“德國制造”的啟示

二戰后，英國是重要的德國商品進口國。但該國堅持要德國人在他們的產品上注明“德國制造”字樣，最早是一種帶有侮辱性色彩的懲罰。但過了若干年，人們發現凡是印有“德國制造”的商品質量都很好，在市場上賣得特別好。因此，“德國制造”在英國成了質量和信譽的代名詞。而現在，“德國制造”在全球都享有很高的聲譽。

德國制造為何質量那么好，原因有很多。但很重要的一個原因要歸功于德國的教育體系。

總體來說，德國只有30％的適齡青年上大學，而且在大學時期一般要淘汰近三成。學生初中畢業后，就開始分流：一部分有志于上大學的學生進入普通高中再學習4年，一直讀到13年級，直接升入大學學習。另外一部分有志于技工等工作的學生，則進入職業學校，再讀3年后就業，也有人進入大學學習。這部分在職業學校就讀的學生進校后，要簽訂兩份合同：第一份是與學校簽的培訓合同。合同規定經過3年的培訓，學生應達到什么水平；第二份是在有關部門的安排下，學生與企業簽訂的合同，合同規定，學生邊學習邊在企業中實習，一定階段后還開始拿工資。基于各行業技能要求和難易程度不同，理論課和實踐課的課時要求也有所不同。對實際操作技能要求高的職業，學生每周要到企業學徒4天，到學校上理論課一天。

有關專家認為，學員在職業學校可以將理論知識很快轉為實踐，這樣學生可以找到很多樂趣。其次，學員也逐步完成由學生到社會人的過渡，如表現好的話，還可在實習期后直接在實習企業由學徒轉為正式工，省去找工作的麻煩。

德國人比較實在，因為職業學校可以拿工資，而且還能很快融入社會，所以大部分學生愿意上職業學校。而德國的大學學制相當于我國的本碩連讀，學生畢業平均年齡27.5歲，而且有很強的淘汰率，所以大學的吸引力并不強。

也許正是因為德國的職業教育如此繁榮，才給“德國制造”帶來了好品質。

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