合理安排　精打細算

吳成業

現在，教育行政部門對學校教育經費開支的管理越來越正規、嚴格，以前那種隨意花費教育經費的日子已遠去，而且教育經費相對縮水。作為校長，應該有“節約”意識，精打細算，合理安排學校開支，做到教育經費縮水了，學校的發展不縮水。

未雨綢繆，提前規劃

不管是市區學校、中心校還是山區小學校，在開學前首先要大致估算本學期的教育經費，做到心中有數。然后根據大概收入量，提前規劃本學期水、電、煤等日常開支、教師培訓等專業發展開支、學校活動開展等額外開支、招待費用以及其他臨時性開支。此外對每個月的開支做一個沙盤推演，驗證學校的收入是否有一定的羸余。在規劃時要留有余地，千萬不要在正常情況下實行“財政赤字”，更不要不顧實際辦“政績工程”“形象工程”。

加強管理，嚴格審批

學校方方面面的開支有很多，校長要加強財務制度管理，可以實行“一支筆”等審批形式，杜絕亂開支、瞎開支、不合理開支，真正使有限的教育經費花在刀刃上。校長要明確以下幾點：1、學校經費是國家的、學校的，不是校長個人的“私有財產”，不能擅自決定大額開支，最好要經過教師大會、校委會等合法途徑；2、校長不能對教師合理報銷非常摳門，而對自己不合理的招待費大開方便之門；3、盡量實行“陽光財務審批”政策，充分保障教師的知情權、監督權，避免不必要的誤解、誤會。

開源節流，精打細算

學校的教育經費是有限的，校長要想辦法“弄錢”。校長可以擬定學校發展計劃，統計需要經費，爭取向所在村、相關施教區、教育行政部門、鄉鎮(街道)黨委政府要“錢”，或者爭取學校畢業的能人達士、企業的捐款資助，充分使學校教育經費這塊“餅”做大，抑或發掘學校教師的社會關系，爭取單位部門“結對”“扶貧”“贊助”等生財途徑。同時，校長要加強預算管理，爭取貨比三家，往節約的路上走，凡事不要求大、求全，只要求好。在同樣經費情況下要使經費效益最大化，在較少經費的情況下要花小錢辦大事。真正的“好校長”不是會花多少錢，而是在少花錢的前提下辦好事。

統籌兼顧，重點突出

一個學校應有自己的特色，同樣，學校開支也要有特色，具體來說就是“統籌兼顧，重點突出”：即學校在學校形象、聲譽的事情上要舍得投資、花費，在一些可有可無的事情上要適當節約。任何學校的經費收入不可能是無限的，既然這樣，那么學校不可能在任何花費上大手大腳，因而校長的統籌兼顧就非常有現實意義。校長在一般經費上的斤斤計較，恰恰是保證重點項目的開支，只有這樣，學校的開支才有張有弛、有章法。另外，校長要注意一個誤區：將學校經費平均使用，雖然四平八穩，但不是一個真正的好辦法。有為的校長，敢做敢當、善于拍板，在經費安排上一定有自己的特色。

事后反饋，及時調整

預算與實際不符合是常有的事情，有些開支由于偶然因素會加大開支。作為一項活動，不可能臨時取消，有時“打腫臉充胖子”也要將活動進行下去。而這些活動又不可能向上級要錢，這時，校長的“事后反饋”顯得尤其必要。校長要總結為什么活動會超出預算、超出了多少，以后如何彌補、在哪里彌補等現實性問題。事后諸葛亮雖然實際意義不大，但對于提高校長的執政能力卻非常有益。校長要根據學校開支的變化，適時調整學校計劃：如果經費緊張則大力削減意義不大的活動或取消這類活動，如果經費寬裕則充實其他活動或臨時增加一些活動。校長臨時決斷能力對于保證學校正常開支顯得尤為必要。

及時總結，理清思路

校長一般會對學校的教學、科研等做一個總結，甚至形成經驗介紹、論文，而對經費開支則很少總結，往往事后一問三不知。其實，校長對經費開支的總結在現實意義上很重要，畢竟校長要與錢打交道。你不找它，它倒找上你了。因而與錢打交道不可怕，可怕的是你自己動歪主意撈好處。因而每學期校長對學校經費開支做一系統總結很必要，當然不是非得形成論文等，但得讓自己心里有數。

校長只有把經費開支花得明白、花得清楚、花得實在，才能真正得到廣大教師的尊重。校長既要會花錢，也要花好錢，使錢在學校發展進程中發揮應有的作用，使“錢有所值，錢有所用”。