小學(xué)生籃球訓(xùn)練與管理

楊　勇

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)生；籃球；訓(xùn)練；管理

〔中圖分類號〕 G629.21〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）03（A）—0048—01

籃球是小學(xué)生最喜歡的體育項目之一，通過在我縣一所小學(xué)進(jìn)行的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：一年級92%的學(xué)生喜歡拍籃球；二年級87%的學(xué)生喜歡玩籃球；三年級87.2%的男生、四到六年級平均81%的男生喜歡打籃球。從調(diào)查結(jié)果來看：一、二年級的學(xué)生還沒有對籃球產(chǎn)生完整的概念，只是把籃球當(dāng)成一個體育道具，男生女生對籃球的認(rèn)識沒有太大區(qū)別。到了三年級以后女同學(xué)對劇烈運(yùn)動就開始疏遠(yuǎn)了，而男生還是一如既往地?zé)釔刍@球，對打籃球也有了一定的概念。那么，小學(xué)體育教師怎樣才能充分利用有限的資源，通過靈活多樣的訓(xùn)練和管理手段在學(xué)校形成籃球運(yùn)動熱，使之成為師生歡迎的特色項目呢？

一、激發(fā)興趣，普及提高

小學(xué)課余訓(xùn)練是只抓少數(shù)運(yùn)動員，還是應(yīng)首先進(jìn)行推廣普及？答案很明確，體育訓(xùn)練與其他事物一樣，不能是無源之水、無本之木，抓特色項目必須先抓普及，實行“三結(jié)合”的方法是行之有效的一項舉措。

1. 籃球教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合。 在不影響教學(xué)大綱的前提下，可把籃球項目列為體育必修課，有機(jī)地穿插在課堂教學(xué)中，通過長期教學(xué)使多數(shù)學(xué)生較好地掌握籃球基本技術(shù)，并培養(yǎng)他們對該項運(yùn)動的濃厚興趣。同時，在每天下午的課外活動中，可把籃球作為活動主項，由體育教師巡回指導(dǎo)，從而使籃球運(yùn)動得到有效普及。

2. 低年級單項比賽和高年級班級比賽相結(jié)合。小學(xué)生固有的心理特征是爭強(qiáng)好勝，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和個人表現(xiàn)欲。學(xué)校里可每學(xué)期舉辦一次籃球比賽，包括低年級學(xué)生單項比賽（拍球、運(yùn)球）和高年級班級代表隊比賽（縮小場地、使用小球架、放寬裁判尺度），使活動更具對抗性、趣味性，這樣可極大地推動籃球運(yùn)動的普及，使籃球運(yùn)動成為學(xué)校的特色體育項目。

3. 普及與提高相結(jié)合。通過全校普及籃球運(yùn)動，培養(yǎng)一批對該項目既有興趣又有扎實基本功的愛好者，從中選拔技術(shù)過硬，對籃球運(yùn)動悟性較高，身體素質(zhì)較出眾的學(xué)生組成校籃球隊，制訂計劃，明確任務(wù)，集中訓(xùn)練。

二、因材施教

小學(xué)生往往在開始訓(xùn)練時表現(xiàn)得興趣濃、信心足、干勁大，但隨著時間的推移，面對艱苦枯燥的訓(xùn)練，難免會出現(xiàn)畏難退縮的情緒。這時教練員要善于抓住這一契機(jī)進(jìn)行集體主義教育，激發(fā)學(xué)生為學(xué)校榮譽(yù)不怕困難、堅持到底的品質(zhì)。同時教練還應(yīng)針對個人因材施教，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時要及時給予表揚(yáng)與鼓勵。只要教師能循循善誘，作好耐心細(xì)致的思想教育工作，會對學(xué)生產(chǎn)生無形的感染力。另外要注重從低年級抓起，研究各年級的訓(xùn)練重點，根據(jù)學(xué)校場地、器材的實際情況統(tǒng)一安排訓(xùn)練內(nèi)容，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法：低年級段主要進(jìn)行興趣練習(xí)，如各種熟悉球性的練習(xí)，然后再適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)球、傳球等基本技術(shù)訓(xùn)練，技術(shù)和素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合；中年級重點進(jìn)行基本技術(shù)和身體素質(zhì)練習(xí)，并舉行一些簡單的比賽；高年級段進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這樣從低到高均有具體要求和訓(xùn)練重點，可確保籃球隊的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

三、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)管理

體育教師是訓(xùn)練工作的組織和指導(dǎo)者，要使訓(xùn)練工作出成績，除教練自身所具有的專項技能和敬業(yè)精神外，如何協(xié)調(diào)好以下關(guān)系至關(guān)重要，即訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系、訓(xùn)練與班主任的關(guān)系、訓(xùn)練與家長的關(guān)系等等。處理好這些關(guān)系，將為訓(xùn)練工作提供有利的保障，反之則會阻礙重重。為此，教師在抓好課余訓(xùn)練的同時要力爭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，更要主動配合班主任和家長，教育學(xué)生合理安排時間，努力學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。只有這樣，才能使學(xué)生在增進(jìn)體質(zhì)的同時增長知識，發(fā)展個性，開拓思維。

少年兒童是祖國的未來和希望，只有擁有健康的少年兒童一代，才能真正擁有未來。學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的基地，我們必須擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任，為社會培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。