“贏”在教師

傅學軍　畢朝暉

作為教育行政主管部門，湖北英山縣教育局十分注重教師隊伍建設，不斷加強師德師風教育，不斷優化教師隊伍結構，不斷提高教師素質，不斷關心教師成長，努力培植教師的成就感和幸福感，促進全縣教師專業化成長，為推動英山教育事業又好又快發展，辦人民滿意的教育打下堅實的根基。

一、盤活教師資源重“四教”

在“后普九時代”，英山教師隊伍呈現出年齡嚴重老化、知識結構不優、素質不良等突出問題。我們立足實際，著眼長遠，審時度勢，從盤活教師資源人手，通過招教、資教、支教、走教等四種路徑有效地解決了師資問題。

1，招教。

即招聘新教師。近幾年，縣教育局借政協委員提案、人大代表建議的機會，積極主動向縣政府匯報教師隊伍現狀，2005～2008年公開招聘優秀大學畢業生近兩百人充實到農村中小學。通過“招教”活動，使一批知識豐富、朝氣蓬勃、有進取心和創新精神的青年教師走進農村中小學校園。各學校切實關心這些新教師的成長，紛紛采取“結對子”、“青藍工程”等活動幫助他們迅速進入教師角色。

2，資教。

我縣積極響應省教育廳“資教行動計劃”，3年來，我們共簽約引進資教生近20名。這些優秀的資教生思想境界高，奉獻精神強，教學業務提高快，在工作崗位上成長較快，為廣大教師樹立了榜樣。資教生的引進為我縣教育注入了源頭活水，是一股新生力量，給山區教育帶來了曙光和希望。

3，支教。

針對我縣教育實際，縣教育局制定支教制度，要求城區學校及有富余教師的鄉鎮選派優秀教師支援邊遠山區學校。……