另眼看調皮

山 水

隨著“哇”地一聲啼哭，一場人生大戲拉開了序幕。導演或許是媽媽，或許是爸爸，或許是祖父母，不過，主要演員卻只有一個：小寶寶。每個寶寶的脾氣秉性都有所不同，當你遇到一個調皮的寶寶，那么，你就要開始“頭疼”了——

“調皮”三個等級

有點調皮：

如果您的寶寶偶爾撒個潑，偶爾“訓斥”一下大人，偶爾惹點兒小禍，比如：他想買個什么玩具。您沒有滿足他的要求，他就突然躺在地上，哇哇大哭，怎么哄也哄不過去，大有不給買就躺在地上不起來，甚至永遠不起來的架勢。倘若一年只有一兩次上述狀況的話，那么您的寶貝只能算是有點兒調皮。隨著寶寶的長大。他們自己會覺得無聊，也就自然不這樣調皮了。這種調皮，完全不用調整，只要不理睬，冷處理即可。

經常調皮：

小麗今年3歲了。從2歲7個月起，媽媽就把小麗送到了幼兒園小小班，接受正規的學前教育。媽媽原本以為，麗麗在家淘氣，進了幼兒園，有小朋友一起玩，有老師管理，應該會好些。沒想到，進園才5個月。媽媽就被老師叫去“受訓”7次，每次都有不同的理由。比如：因為小麗不喜歡同桌的一個小男孩。在老師派她給小朋友發蘋果時，她說什么也不給同桌男孩。于是，男孩告訴了老師，老師批評了麗麗。麗麗跟老師“講理”說，我就是不想給他，因為他平時不聽我的話……類似的小情節此起彼伏，搞得小麗媽媽一聽到幼兒園老師電話，就有點兒“頭大”的感覺。

出奇地調皮：

小強今年2歲半。從小強1歲半起，媽媽重新回到工作崗位后，就由外公、外婆外加一個阿姨在家帶小強。媽媽上班的這一年，可是累壞了這個“帶寶團隊”。有一天，外公看天氣不錯，提議去動物園，這是小強最喜歡去的地方。于是，三個大人帶著小強，還有吃的、喝的、玩的上路了。到了公園，小強點名要去看猴子。恰巧管理猴子的人不在，幾個猴子在離人比較近的柵欄門旁找吃的。這可樂壞了小強，他把自己收拾的一個小包包掏出來，從里面拿出米花、棒棒糖、栗子、香蕉，還有一些玩具類的東西，一一扔給小猴，引得小猴們歡喜雀躍地跟他討吃的。這還不算完，小強又從小包里翻出一些裹著餐巾紙的小東西，扔給猴群。不一會兒，就看見有個猴子呲牙咧嘴地叫著亂跑，還有個猴子好像有東西卡在喉嚨里，一個勁兒地向外咳。這時，管理員來了。看到幾個猴子的反常行為，大吃一驚，忙問：“誰給猴子喂東西了?”管理員萬萬沒想到，喂猴子的竟然是個只有2歲多的寶寶!這時，外婆和外公趕緊跑過來。這才知道，原來小強為了來動物園喂猴子，趁大人不注意，給一些小塑料球抹上奶粉、蘸滿白糖或辣椒，還給“啟脾丸”(一種小兒用于開胃的中藥丸)抹上蜂蜜……可謂蓄謀已久，有備而來!

調皮的原因

生理方面原因：

排除了疾病造成的多動原因外，有76 5％的寶寶是由于遺傳。也就是父母一方，有可能在小的時候，有過類似的“調皮”行為。最好問問寶寶的父母甚至祖父母。

心理方面原因：

1好玩。寶寶都是圍繞著“玩”字的。因為好玩，所以才玩；玩夠了，覺得不好玩了。也就不玩了。只要不是有危險的，也不會危害公共安全的，盡管陪著寶寶玩吧，說不定，玩出一生有興趣的事業呢!

2好奇。因為有好奇，所以才想去探究。哪一個科學家的童年不是充滿了好奇呢?好奇是求知的動力，所以寶寶的好奇心需要家長很用心地加以保護。

3模仿。寶寶的模仿力是最有效的學習力。模仿力越強的寶寶，如果引導得當，將來創造力越強。因為模仿是創造的基礎。

4探索。勇于探索是寶寶有潛力、有膽量、求甚解的表現。隨著探索的深入，寶寶對于知識的需求，會從被動變為主動。而主動吸收知識，是寶寶成長所必需的。

5研究。當寶寶不滿足于聽到、看到的既有知識時，很自然地會循著自己的想象去繼續探索。

6不滿足。不滿足現狀的寶寶是容易出成就的寶寶。由于不滿足，所以會天馬行空地想象、實驗，這就奠定了繼續研究的基礎。

7成就感。所有人都會追求價值實現后的愉快感。如果您的寶貝小小年紀，就會以自己要獨立“搞點啥”才高興的話，那么。恭喜您了，您的寶貝也許就是一個將來有可能對人類有貢獻的大人物!

社會方面原因：

這方面的原因很復雜。現在。大部分家庭只有一個寶寶，寶寶是全家的中心，全家的太陽，全家的焦點。家家望子成龍，望女成鳳。所以，父母們都給予了寶寶太多的關注，有的甚至放棄自己原本很好的事業，把全部的心思放在寶寶身上。這種過度關注，造成有些家庭主觀地認為寶寶的一些行為“調皮”或“有可能不正常”，其實只不過是寶寶在這個年齡段的特點。有些家長拿自己寶寶“調皮”的地方與其他寶寶“乖巧”的地方對比，這樣，調皮就成了自家寶寶的代名詞。

調教調皮寶寶

如何對待這些“與眾不同”的寶寶呢?這就需要家長與眾不同的陪伴及正確引導了。

就拿上面的小強來說吧，從小強的行為上我們至少可以看到，他有以下幾個方面與同齡寶寶不同：

1有計劃

喂猴一事，小強認為“好玩”，提前是有所計劃的。所以對待這種有計劃的寶寶，批評要準確到位，但同時也不應該磨滅他的計劃能力。

父母配角的表現：“小強，你看，你今天讓有些猴子吃了不該吃的東西，你看到猴子難受，知道犯錯了吧?你不喜歡吃的，不能吃的，為什么要給猴子吃呢?”小強無語，默默點頭接受批評。家長接著說：“但是，你提前給小猴準備了那么多好吃的，連大人都沒有想到，這說明你很棒，做事就是要像這樣，要有準備才行。我們喜歡你這樣有計劃的寶寶。”

2有目標

寶寶沒有想太多，可是有些大人則認為是“壞心眼兒”。其實，2歲多的小強就只是想看看猴子吃了辣椒等東西后會怎么樣。

父母配角的表現：“小強，讓猴子吃辣椒和藥丸，是不是想看看他們吃了以后會不會像你一樣怕辣、怕苦?”小強點點頭表示承認。家長可以接著引導：“這下你知道他們也很怕，下次不要讓他們難受了，好嗎?雖然你這次犯了錯，但是，爸爸媽媽還是喜歡你的。下次想弄清什么事情，可以先跟我們說說，然后咱們一起做試驗，好嗎?”

3有行動

寶寶的執行力是非常強的。當想到了一件事，他們可以不考慮后果，馬上實施。比如小強。他的行動力很強。也很有秩序。他先給猴子一些可能愛吃的東西，吸引他們，然后，再完成他的實驗。

父母配角的表現：“小強，雖然你今天犯了錯，但是，媽媽還是很喜歡你!因為你知道改正錯誤了。還有，你真的很動腦筋，你怎么會想到，要先給猴子愛吃的，再給那些不好吃的?媽媽喜歡愛動腦筋的寶寶!只是下次要跟爸爸媽媽商量著做。省得犯錯誤。”

寶寶接觸世界，在3歲前憑的是感覺，這包括視覺、嗅覺、聽覺、味覺和皮膚覺。當一個正常的寶寶覺得媽媽爸爸認為自己不正常時，無論他幾歲，他們都會討好地朝著所謂“正常”、“聽話”或乖巧的方向發展，也就是說。他們會慢慢學會隱藏起自己的天性。那樣的話。一些寶寶就被無意識地塑造成了未來“有心理問題的大寶寶”。或者成為某些人格部分停留在童年的大人。

對付調皮寶寶的“小招數”

1忽略。在他調皮時，你裝看不見。

2焦慮。引發他的焦慮，也就是讓他看到這樣調皮的后果不好。

3轉移。用吸引他的玩具或游戲來轉移他的注意。

4強化。只是強化好的那一個部分。

5厭惡。讓他厭惡不好的那一部分。

6表揚。多表揚，而且多用中性字表揚。

7比較。只是跟他不好的表現相比較。

作為家長，我們誰都愿意做個明智的父母，做個理智的父母，做個適合寶寶發展的父母，特別是現在的社會競爭越來越激烈，您能擁有一個“與眾不同”的寶寶是您的福氣。所以，觀察調皮寶寶，善待調皮寶寶，我們相信，這些調皮寶寶將來會還給您一片燦爛的天空!希望我們做父母的在寶寶的人生舞臺上，扮演好配角，讓寶寶真正成為他的舞臺上的主角。