冷處理別“冷”了寶寶的心

劉艷梅

何謂“冷處理”

“冷處理”的教育方法就是，當孩子提出不合理要求、哭鬧不聽話的時候，家長不是馬上安慰、處理，而是對孩子的行為不關(guān)注，讓孩子的行為得不到強化。或者將孩子帶離當時的環(huán)境，讓孩子自己能夠冷靜下來。等孩子冷靜下來，能夠聽進去別人說話的時候再進行適時的教育引導(dǎo)。

3歲的芳芳看到幼兒園的小朋友有個非常漂亮的毛絨玩具，就讓媽媽也給自己買一個。媽媽考慮到家里的毛絨玩具已經(jīng)夠多了，就沒有答應(yīng)她。于是芳芳就躺在地上不停地哭。這次媽媽沒有采取過去連忙勸說安慰的處理方法，而是離開芳芳的房間，繼續(xù)干自己的事情。過了一會兒，芳芳的哭聲越來越小。又過了一會兒，芳芳走到媽媽身邊，問媽媽能不能以后再給她買。這時候，媽媽開始抓住機會教育引導(dǎo)芳芳。

看年齡實施

與呵斥的方式相比，“冷處理”的好處在于能幫助孩子認識自己所犯的錯誤，改正缺點和錯誤。如果父母經(jīng)常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時間久了。孩子對家長的“喊叫”也就習(xí)以為常。以后家長如果不提高嗓音、不重復(fù)喊叫，孩子便很難接收到指令。而且，孩子一旦習(xí)慣于高亢、粗暴的聲音，就會逐漸對溫和、文明的教育方法采取“抗命”的態(tài)度。

與一味的滿足方式相比，“冷處理”的好處在于使孩子對因果逐漸能夠認識，從而培養(yǎng)自控能力，學(xué)習(xí)負責任的態(tài)度。若是孩子一哭，所有的要求都可以得到滿足，那他以后只要不滿意就哭。如果哭的時候采取“冷處理”，讓孩子自己體會到哭已經(jīng)沒有任何作用了，孩子就會逐漸學(xué)會正確處理問題的方式。

但是，對于“冷處理”的使用，應(yīng)該注意孩子的年齡特點。一般來說，6歲之前，孩子的自省能力還不是很好，如果采取非常強硬的“冷處理”的方法，可能會對孩子的身心健康造成不良影響。孩子年齡越小，“冷處理”的方式要越溫和。如上例中的絲絲，媽媽可以離開絲絲身邊，但是不要強行將絲絲關(guān)到房間里讓其產(chǎn)生恐懼感。

在教育孩子的過程中，不能把一個固定的模式和方法硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到突破口，從而使孩子能夠健康成長。