超市是個“大學堂”

梁曉玲

超市是什么?這個問題問大人，所有的人都會作出同樣的回答：超市就是超市，就是購物的地方嘛!可是對孩子來說，超市可是個“大學堂”。

購物人流中的小小潑皮

(關鍵詞：公共秩序與禮儀)

星期天，媽媽帶小天去逛超市。超市的地面可真滑啊，小天學著滑冰的樣子在地面上邊跑邊滑，嚇得超市里購物的人們紛紛閃到一邊。一位老奶奶避讓不及，被小天撞了一下，手中的紙袋掉到了地上，她還沒反應過來，小天早已經逃到別處去了。

在糧油部，小天用自己臟兮兮的小手在面粉里攪來攪去，玩過了面粉，又玩起了大米。許多想買米面的顧客都皺起了眉頭。超市里的阿姨過來阻止。這可惹惱了小天，他抓起一把大米就朝空中撒去，然后一溜兒煙地跑走。

小天的舉動讓媽媽尷尬極了，她一遍一遍向超市里的阿姨和其他顧客賠禮道歉。

點評：超市是培養孩子規則意識和自律意識的好場所，在超市里，大人們可以現場教給孩子一些待人接物的方法、教孩子一些遵守公共秩序的常識，還可以讓孩子去充分感受和實踐已經掌握的待人接物的方法及如何遵守公共秩序。但是，在超市里，大人們也不可對孩子管束太嚴，那樣會損害孩子對周圍世界的探索欲。當孩子的表現不盡如人意時，大人們切不可當眾斥責，那樣會損害孩子的自尊心和自信心。

“數學樂園”里的小小數學家

(關鍵詞：認識商品和學數學)

娜娜似乎天生對數學不敏感。盡管她已經上幼兒中班了，可她還不能流利地從一數到十，她對物體的形狀和顏色也很模糊，總是將長的說成圓的，將紫色說成橙色。她的分類能力也很糟糕，遇到老師要求小朋友們對物品進行分類時，她總是亂說一通。有一次，她將鋼筆說成是食品類，惹得全班小朋友哄堂大笑。

老師擔心地將娜娜的情況跟娜娜的媽媽進行了溝通。可娜娜的媽媽一點也不著急，她微笑著感謝老師對小娜的關心。

一個月后，老師發現，娜娜似乎一下子開竅了，她對數學突然感興趣起來了!她不但能準確說出各種圖形的形狀，能準確對物品進行分類，而且還能一下子從一數到一百呢!

娜娜的表現讓老師既高興又驚訝，她向小娜的媽媽討教經驗，娜娜媽笑瞇瞇地告訴老師，她只是在逛超市時帶上了娜娜。

點評：說超市是寶寶天然的數學學堂一點也不為過，在這里，認圖、分類、數數、學說量詞等，樣樣都可以學，樣樣都可以練。但是，寶寶在超市里應當以玩為主，在玩中去學，大人們千萬不可動不動就教孩子這樣那樣的數學知識，那樣只會損害孩子學習的興趣；如果孩子對一些概念一時掌握不了，大人們也不要著急，多來幾次問題就會迎刃而解了。

貨架前的小小購物狂

(關鍵詞：正確消費與學理財)

小小的阿布似乎天生就是一個購物狂。一到超市，他總是搶著去推購物車，然后將貨架上的東西一股腦兒朝購物車上搬，好吃的好玩的不必說了，就連擦鞋用的皮鞋油和女士用的衛生巾他都不放過。有一次，他一下子將三條床單搬到了購物車上，周圍的顧客紛紛夸他將來必定是一個模范丈夫。顧客們的夸獎讓阿布開心極了，他一不做二不休，又拿了兩條床單放到購物車上。

最要命的就是在收銀臺前付賬了，阿布看中的東西，媽媽不買他就哭，有時還在地上打滾。媽媽常常被阿布弄得狼狽不堪。

點評：孩子在超市里將商品一股腦兒往購物車上放確實是一個令大人們頭疼的事。如果孩子在3歲以下，是因為他們還沒有完全建立起物權意識的緣故，他們認為這些東西都是自己可以任意支配的。大人們可以從建立孩子的物權意識入手，直接告訴孩子，這些東西是屬于超市所有的，需要花錢買才能歸自己所有。要想杜絕這種情況的發生，平時在家里陪孩子玩“上超市”的游戲，將超市購物和付款的整個過程在游戲中表現出來，經過演練，孩子到超市里就會規矩多了。

孩子賴在商品前不肯走的情況，相信所有的家長都曾遇到過。這時，大人們首先應當控制自己胸中的怒火。與孩子共同探討是否真的需要買，孩子們一般會安靜下來跟大人商量。如果孩子執意不聽，大人們不妨用購買一些孩子喜歡的必要用品為交換條件，讓孩子自覺放棄自己的堅持。如果孩子依然故我，大人們的態度就不妨強硬一些，畢竟遲早要讓孩子懂得，為所欲為是行不通的。