略談在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

高素艷

【關(guān)鍵詞】興趣有效途徑

一、注重課堂導(dǎo)入的技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.直觀演示導(dǎo)入

平時(shí)教學(xué)中的圖片、插圖，大部分離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)或者比較陌生。如果偶爾碰到學(xué)生身邊的材料，學(xué)生會(huì)有一種親切感，學(xué)習(xí)積極性會(huì)大增。

2.設(shè)置懸念導(dǎo)入

教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了興趣，即有了內(nèi)驅(qū)力時(shí)，學(xué)生才能愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)好。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活導(dǎo)入

新課程的最大特點(diǎn)是：內(nèi)容的選擇生活化和趣味化。一打開(kāi)課本，就能給學(xué)生這樣一個(gè)感覺(jué)：數(shù)學(xué)就在我們身邊，它是我們生活不可缺少的一部分。因而每一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入，使學(xué)生感到親切、自然，從而不知不覺(jué)進(jìn)入到數(shù)學(xué)問(wèn)題中去。而且是內(nèi)容和學(xué)生的生活背景越接近，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)程度就越高，我們生活中處處存在著數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)思想，關(guān)鍵是在于我們教師能否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生熟悉的生活背景去引入。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.讓學(xué)生在民主、平等、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)認(rèn)為“課堂教學(xué)應(yīng)引起良好的情緒感覺(jué)”。也只有建立一個(gè)寬松愉悅的樂(lè)學(xué)情境，才能使學(xué)生的思維放得開(kāi)、馳得遠(yuǎn)。把課堂變成一個(gè)歡樂(lè)的海洋。學(xué)生在這樣的環(huán)境中會(huì)無(wú)所顧忌，思維活躍。創(chuàng)新能力有所發(fā)展。有了積極性，就有了興趣，就不在怕他們不學(xué)。試想：在一個(gè)死氣沉沉的毫無(wú)生機(jī)的課堂，學(xué)生的思維能力會(huì)有多大的發(fā)展。這就要求：教師對(duì)學(xué)生要具備大海般寬廣的胸懷和父母般的愛(ài)心；師生間要建立民主平等，雙向交流與合作的關(guān)系；營(yíng)造一個(gè)充滿友愛(ài)和溫暖的班集體等。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)問(wèn)題源于生活，從生活中提煉出來(lái)，通過(guò)把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)、理解、創(chuàng)造與應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，有利于學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手，自主探究、實(shí)踐、創(chuàng)新，深刻的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境要，要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)背景進(jìn)行數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。情境的創(chuàng)設(shè)一般有以下幾種：創(chuàng)設(shè)新奇的數(shù)學(xué)情境，引入新課；創(chuàng)設(shè)帶有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，啟迪思維；利用故事創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，激發(fā)興趣；充分利用各種教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，豐富感知；注重師生感情交流，創(chuàng)設(shè)心理情境，使之好學(xué)等。