辭舊迎新　繼往開來　持續推進“英特爾多核技術大學合作計劃”

旨在推動多核技術普及，培養掌握最新多核技術的計算機軟硬件人才，“英特爾多核技術大學合作計劃”從2006年正式啟動就通過多種形式投入了大量人力、物力、財力，和國內外高校展開密切合作，至今取得了豐碩成果，為高校培養符合時代發展要求的計算機人才做出了巨大貢獻。在這辭舊迎新的時刻，回望三年來的項目歷程，我們非常感謝參與該項目的大學老師的大力支持，正是因為你們的參與和支持，我們的項目才會成功，這也為我們今后的項目推進打下了堅實的基礎！

“英特爾多核技術大學合作計劃”發展至今大致經歷了三個發展階段，第一階段是項目的啟動階段。2006年，隨著英特爾推出第一代雙核處理器（Core? Duo，Pentium? D），英特爾軟件學院分別在北京、上海、杭州組織了三場多核技術師資培訓，來自部分院校的83位老師通過培訓學習了英特爾的多核技術，包括處理器架構概述、多線程編程方法學及英特爾軟件工具支持。為了使老師們能夠在日常教學與科研中進一步熟悉多核技術，英特爾還捐贈了部分多核硬件平臺及軟件開發工具，供高校進行相關課程開發及技術研究。

2007年，在上一年的基礎上，英特爾聯手浙江大學舉辦了兩場多核師資培訓，共有98位高校教師參加培訓。同年，英特爾推出了全新酷睿?微架構，并推出了四核臺式機及服務器產品。英特爾軟件學院也同步更新了師資培訓課程內容，將最新的多核處理器架構及多核處理器的可擴展性研究等話題引入培訓課程。至此，“英特爾多核技術大學合作計劃”共有37所大學正式參與。同時，清華大學、北京大學、浙江大學、武漢大學、復旦大學、上海交通大學等部分重點院校已經開發了多核的相關課程內容，或獨立成為一門新課程，或融入傳統的計算機組成原理等課程中去，共有約5500名學生從中受益。

項目的第二個階段是多核技術課程的普及階段。2008年4月，清華大學、武漢大學和浙江大學分別在北京，武漢和杭州主辦了為期一周的“英特爾多核技術培訓論壇”。三所主辦學校分別邀請了來自東北、華北、華中、西北、西南、東部等69所大學的124位老師參加培訓與討論。這次培訓不僅包含了英特爾軟件學院的多核技術師資培訓內容，主辦學校還根據自身的教學與科研經驗講授了其他相關技術領域內容，并對高校開展多核課程教學進行了廣泛的交流。

在清華大學的培訓中，鄭緯民教授講授了“Cache一致性”內容，老師們普遍認為其對相關課程模塊的改進和提高很有幫助。在武漢大學的培訓中，楊劍鋒副教授專門安排了多核課程開發及教學的研討模塊。在浙江大學的培訓中，施青松副教授講授了多核體系結構與并行計算模型，受到廣泛好評。截至2008年末，已有近170所高校參與了“英特爾多核技術大學合作計劃”，超過17000名學生學習了多核技術相關知識。

第三個階段是項目的發展延伸期。這個階段大致從2008年下半年開始，隨著多核技術的日趨發展和參與計劃大學數目的增加，先前的項目運營模式需要與時俱進地進行改變，以適應項目發展的需要。為此，在2008年8月廈門舉辦的“2008英特爾中國多核技術學術論壇”上，英特爾學術社區(http:// software community - cn.intel. com/ communities/ academic)正式發布。社區不僅包括了學術新聞報道、課件資源共享、近期培訓介紹，還涵蓋社區博客、在線討論等鼓勵社區成員參與的內容板塊。英特爾建立學術社區的目的不僅僅是將最新的技術和課程與老師們分享，更希望為老師們提供一個資源共享、思想交流的平臺。同時，英特爾學術社區整合了“英特爾多核技術大學合作計劃”的注冊功能，成為大學計劃的門戶網站，方便老師們參與計劃，更新課程信息，獲得相關支持。

我們鼓勵參與“英特爾多核技術大學合作計劃”的老師們分享自己開發的多核課程或科研成果，與英特爾專家和來自全球的學術界專家互動交流，將自己的心得體會寫成博客，將您對學術社區的寶貴意見反饋給我們，讓我們在新的一年中共同打造一個更加精彩的學術社區，使“英特爾多核技術大學合作計劃”錦上添花。

最后，祝各位老師在牛年身體健康，工作順利，牛年吉祥！