陽光下的期盼

奚春雁

創刊整整五年了，這是一個值得紀念的日子。

從2003年12月起到現在，《計算機教育》雜志從無到有，從月刊發展為半月刊，從一份不為人知的小刊發展成為影響因子超過1.0(科學出版社：《中國學術期刊綜合引證年度報告(2008)》)的專業刊物，這是所有編委和編輯們努力的結果，是廣大師生關注的結果，是計算機教育事業發展的需要和必然趨勢。

創刊五周年之際，我們迎來了“第四屆全國計算機教育論壇”的召開，來自全國各地的計算機教育工作者齊聚“榕城”福州，參加這次由福州大學承辦的論壇。論壇在吳敏生校長盛情的致辭中，在李未院士高瞻遠矚的論述中拉開了序幕。共12個大會專題報告、10個分會場報告，報告人既包括了中國大陸計算機教育屆的領軍人物，也包括了香港和臺灣的計算機教育專家，還包括美國紐約大學的資深教授。大會報告座無虛席，分會討論氣氛熱烈。不僅如此，論壇期間，福州大學數學與計算機學院還安排了兩次參觀，三次座談。應該說，這是一次空前的盛會，在雜志傳來喜訊，影響因子一躍突破1.0大關的時候，此次論壇的成功召開，對于《計算機教育》雜志來說，無疑是雙喜臨門。

刊物要辦好，論壇要做大，因為專業期刊的職責說到底離不開十六個字，即“搭建交流平臺，挖掘新思想，發現新人才”，只有這樣，品牌才能樹立起來，刊物才能腳踏實地地為行業發展服務。

五年的發展歷程，我們應該坐下來靜靜地思索一番，作為一份專業期刊，我們應當如何去發揮這種平臺作用，如何去實現服務宗旨。

在目前的2000多所高校中，開設計算機專業的學校是847所，除去文科學校和少數職業學校，計算機專業應該是所有專業中覆蓋率最高的專業，是個大專業戶。按每所學校招生100多名算，每年會有十幾萬計算機專業的畢業生步入社會，這些畢業生會得到什么樣的職業？他們會從事什么樣的工作？我們不僅要關注精英教育，更該著眼那些普通學校的普通教育。隨著計算機學科與其他學科的進一步融合，等待這十幾萬大軍的是我國各行各業的一線崗位。正如李未院士在第四屆全國計算機教育論壇上的致辭：

“……走新型工業化道路，就是從改造傳統工業入手，通過工業與信息技術的融合，實現精確測量、精確計算和精確控制，達到節能、減排、提高生產力的目標，從而使我國的傳統制造業由大變強，這就是走新型工業化道路第一階段的基本戰略。今年政府改革最重要的一個亮點就是成立了工業和信息化部，強調工業和信息的融合。工業和信息融合的六個切入點是：產品開發和設計的數字化；制造和生產過程的數控化；企業和行業管理的信息化；流通和市場管理的網絡化；更新知識結構，培養新一代產業大軍；創建新興產業，推進工業的延伸發展。”

新型的工業化建設為計算機專業的產業大軍提供了無比廣闊的就業空間，那么擺在計算機教育工作者面前的任務就是培養出越來越多適合社會發展的計算機應用人才。

在此次論壇的分會場上，臺灣銘傳大學資訊學院賈叢林院長引發了一個很有趣的啟示。大家都聽過“龜兔賽跑”的故事，假如兔子不睡覺，烏龜是永遠也追不上兔子的。可是烏龜不服氣怎么辦，他如何才能贏兔子呢？辦法是有的，他可以跟兔子比游泳！

這個例子被用來形象地比喻名校和普通校、尖子生和普通生。如果尖子生不睡覺，普通生基本追不上尖子生，而尖子生又不太可能睡大覺，那怎么辦？辦法也是有的，讓這些普通生用自己的游泳項目來比尖子生。換句話說，我們每個從事普通生教學的老師，就是要教會我們的學生找到自己的游泳池在哪里。

在臺灣，一般學校的學生往往比不過臺、清、交(指臺灣大學、新竹清華大學和交通大學)的學生，但目前在大企業就職的白領中，高級別高薪水的職位倒往往是普通大學或民辦大學的畢業生。他們就業時沒有臺、清、交畢業生的計算機水平高，只好選擇技術之外的管理和營銷工作，但久而久之做下來，反倒學到了很多其他知識，爭取到全面了解企業和管理企業的機會。

在兩年前的“第二屆全國計算機教育論壇”(武夷山)上，浙江大學城市學院的周蘇老師以一番“臭豆腐”宏論吸引了所有的參會者，他的觀點主要有三，其一，計算機專業的畢業生去作高端科研項目的只有少數人，大多數人會從事普通行業，甚至是過去看來很底層的行業，我們以“臭豆腐”來統稱；其二，“臭豆腐”崗位不僅需要制作秘笈和經驗工匠，更需要掌握計算機專業的現代應用型人才；其三，在“臭豆腐”制作和營銷這個行業里，做得最出色的企業不是掌握祖傳秘方最多，制作歷史最悠久的企業，而是那些吸納了新型計算機人才，將現代方法與傳統工藝有效結合起來，并成功地利用信息化手段進行制作和營銷的企業。

這種“臭豆腐”理論就像一股春風，給奮戰在普通高校計算機教學崗位上的教師帶來了信心，給幾十萬計算機專業的普通生帶來了希望。在計算機專業經過大規模擴招，又險經銳減之后，我們真的需要重新認識這個專業的畢業生未來的廣闊前途。

一個國家的教育無疑是面向全社會的，計算機教育更是覆蓋面最廣、普及率最高、迫切性最強的教育。教育的目標是齊頭并進的，最薄弱的環節往往會影響整體水平，因此教育的著眼點要放在最基層的水平上，無論是國家教育部門還是致力于教育的大企業，都會以此來確定自己的工作重點。

在去年的“教育部－微軟精品課程”評審中，天津師范大學和北京商務學院聯合申報的課程“數據結構(C/C++)”被批準通過。這兩個學校與全國名校或“211”學校都不沾邊，在“教育部－微軟精品課程”啟動的三年里也基本沒有類似的學校獲此殊榮，但是此次的評審卻開了先河。為什么會有這樣的事情？在與微軟合作的過程中，曾聽到高校關系部張高博士這樣講，“微軟與高校的合作，不光局限于大校名校，對于致力于應用型人才培養的地方院校也會盡力去支持。”“數據結構(C/C++)”是一門花了八年的時間進行改革的課程，改革的結果是教學效果的顯著提高。數據結構和C/C++的融合講授提高了課堂效率，它別出心裁的授課方法還同時鍛煉了學生的實際能力——這樣的精品課程是有示范作用的。

從這個例子可以看出，占我國高校大多數的普通院校在人才培養方面的作用是不容忽視的，已經有很多致力于中國教育事業的大公司開始著手這方面的合作。我們相信會有越來越多的企業注意到這個問題，也相信在今后的校企合作中有更多的新消息、好消息，為國家培養出更多的適合新型工業化社會發展需要的人才。

為了行業的發展，專業期刊的任務就是要勇于架起這座橋梁，溝通企業和學校，溝通學校和社會。可喜的是，《計算機教育》這份計算機行業內唯一的一本教育期刊，已經得到了越來越多學校和企業的厚愛。

在雜志2005年第四期的“對話”欄目中，我們有這樣一篇文章：《小荷才露尖尖角－訪北京航空航天大學軟件學院赴日實習生》，標題引用了宋代詩人楊萬里的名句。在2009年的開篇，我突然想起了這句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

剛剛創刊五年的小刊，雖初露頭角，卻背負著期望，前面是遼闊的空間，頭上沐浴著雨露和陽光。在這樣一個信息化飛速發展的大好形勢下，作為雜志的編撰者，我們定當不驕不餒，為計算機教育事業舉拳拳之心，盡扛鼎之力！