外貌描寫要為中心服務

劉克錫

[病文入院]

我的同桌是一個愛笑的女生。她喜也笑，怒也笑，那笑簡直成了一切表情的偽裝。

她長得胖胖的，顯得特別憨，可體育課上的每一個項目她都做得相當靈巧。她有一雙比一般女孩兒要胖的手，手掌粗糙。

她最大的特點就是善于鉆研。我絞盡腦汁都做不出來的題，她解起來卻易如反掌。也正是因為這些，班上的同學都不敢小瞧這個“胖憨”。她愛幫助別人，聽到別人說一聲“謝謝”，她總是一笑了之。有時，真覺得她的笑有些難看，因為她的嘴比較大，嘴唇也較厚，笑時總顯得很勉強，而且笑起來臉頰上的肉就堆積得更厲害，扁平的鼻子好像消失了一樣，滾圓的腦袋直晃悠。

這就是我的同桌——一個勤奮的胖女孩兒。

[把脈診斷]

本文中人物的特點鮮明，但外貌描寫沒能很好地為中心服務。

[處方配藥]

一、選擇的外貌描寫要能準確表現文章的中心。作者筆下的“胖女孩兒”是一個勤奮的同學，但第三段中的肖像刻畫不僅沒表現“勤奮”，反而“丑化”了這個人物形象，給人多余之感，可刪去。

二、感情色彩要與中心協調。如第一段的“笑”成了“偽裝”(貶義詞)，影響了中心的表達，要修改。

三、明白外貌描寫的目的。如第二段描寫“手掌粗糙”后贊美其勤勞，就能更好地為主題服務了。

[病愈出院]

我的同桌是一個愛笑的女生。她喜也笑，怒也笑，仿佛世間只有一種表情——笑!

她長得胖胖的，略微顯得有點兒憨，可體育課上的每一個項目她都做得相當靈巧，讓人難以相信而不得不信。她有一雙比一般女孩兒胖得多的手，但從那略顯粗糙的手掌看得出她在家里是夠勤快的。

她最大的特點就是學習刻苦，善于鉆研，奧數競賽題到她面前都變得特別簡單。我絞盡腦汁都做不出來的題目，她解起來卻易如反掌。也正是因為這些，班上的同學都不敢小瞧這個“胖憨”。

這就是我的同桌——一個勤奮的胖女孩兒。

[回訪復查]

修改后的習作主要描寫了“愛笑”“胖”的外貌特點，都能有效地突出“勤奮”這一中心。“胖”，容易導致動作笨拙，可胖女孩兒的體育項目卻做得相當靈巧，學習也那樣好，其中能離開“勤奮”嗎?還有，如果沒有勤勞，她的手掌會那樣粗糙嗎?“愛笑”就是樂觀，也是勤勞取得成功的表現。