流行音樂準不準進課堂

紫　茵

音樂記憶

流行天王級歌手周杰倫，無數青少年崇拜喜愛的偶像，他創作演唱的多首歌曲編入中小學音樂教材或教輔書譜。如，《聽媽媽的話》進了臺灣小學教材，好像并未聽到強烈反對的意見。而周杰倫及多位港臺歌手演唱的《蝸牛》，2006年入選上海市《中學生愛國主義歌曲推薦目錄》，引發一片爭議之聲。這件事存在爭議并不新奇，但，有誰還能想象，“中、小、幼音樂課堂，不準有‘流行音樂，這個問題不用討論了”，從1990年第四屆國民音樂教育改革研討會傳出的聲音，引動從1991年初開始的大討論。

“流行音樂不準進課堂”，態度堅決，語氣強硬。這句話還附有說明：“在音樂課堂里，誰教了流行音樂，就是違反紀律，是不能允許的”（見音樂周報1991.2.1第三版）。這番話，“話音剛落，來自全國各地500多位音樂教育工作者，立即報以熱烈的掌聲”，而隨后，全國各地音樂教師紛紛發出疑問，音樂，只有通俗易懂大眾喜愛才會流行，何以“不準進課堂”？《十五的月亮》《好人一生平安》《重整河山待后生》很流行，不準進課堂嗎？有人說，“不準流行音樂進課堂”，應成為音樂教師的職業準則；有人說，這條禁令關系到中華民族的素質，關系到祖國的今天與未來；有人說，無休止的爭論終于有了一個明確的答案。這是答案嗎？新的爭論持續不斷。但，流行音樂進入教材、進入課堂，已成為無法回避的真實。

周杰倫《蝸牛》入選“愛國主義歌曲”，選曲負責人、上海市教委音樂教研員王月萍理直氣壯，這首歌詞表達了對自然的向往，有很好的教育意義；首師大音樂學院鄭莉教授告訴記者，從2000年義務教育新的課程標準啟動，2001年正式出版的中小學音樂教材，已經“放開了”、很寬松，健康向上的通俗歌曲已有入選。“因《阿姐鼓》涉及西藏民族文化，音樂課上得生動鮮活”。鄭莉認為，流行音樂進課堂，“學生有興趣、有需求”，音樂教育關系到文化傳承，所以不應以個人好惡為標準，引導、疏通最重要；人民音樂出版社新課標實驗教科書《音樂》責編郭秀芬介紹，按照教育部統一審批，人音版教材、教輔中編入了優秀的流行歌曲。目前，國家批準的中小學音樂科教材、教輔，11個版本均編選了《黃土高坡》《天堂》《一個真實的故事》《讓世界充滿愛》等。國家教育部音樂教材負責人王安國教授語重心長：“那個‘不準發表在鄧小平南巡重要講話之前，順應‘反精神污染、‘反自由化政治大氣候，但并不是教育部正式文件”。王安國認為，應持科學、寬容的態度，使青少年認知人類音樂的各種風格、不同流派，從而擴展文化的視野與胸懷，真正接受美育全面發展。■