快樂日本行

馬錦怡

快樂第一站：博多小學(xué)印象

訪問日本，這一天終于在我的期盼中來到了。

我們第一站就走進(jìn)了福岡市博多小學(xué)。剛走進(jìn)校園，我們就被博多小學(xué)的老師和同學(xué)的熱情包圍了。夏日明媚燦爛的陽光映照著一張張笑臉，他們揮動(dòng)著中國(guó)國(guó)旗，用半生不熟的中文和我們打招呼：“你好，你好。”看，那幾位老師不是兩次訪問過我們學(xué)校的嗎?看到他們，大家一下子都覺得親切起來。于是，我們也毫不拘束地用剛學(xué)的日語向他們問好。雖然大家交流起來還是有點(diǎn)困難，不過一點(diǎn)也沒有生疏的感覺。

博多小學(xué)全校師生為我們的到來舉行了隆重的歡迎儀式，然后帶我們參觀校舍。

咦!教室怎么都沒有墻壁呢?仔細(xì)一瞧，原來教學(xué)樓使用了整面的玻璃外墻，各個(gè)教室之間也只有一個(gè)掛黑板的隔斷，顯得十分通透。每三間“課堂”還有一個(gè)一體化的休息用地，鋪著塌塌米，可以躺著休息呢!

教學(xué)樓窗明幾凈，整潔舒適，老師和同學(xué)們都要赤腳或者換上拖鞋才能進(jìn)入呢。窗戶上張貼的各種標(biāo)簽和介紹說明都被制作成可愛的卡通畫。階梯音樂劇院也是敞開的，而電腦室、圖書館、會(huì)議室是共用一問大教室。處處別致新穎的布置令我們大開眼界，更讓我驚訝的是學(xué)生們能夠互相不受影響地上課。真了不起，我要向他們學(xué)習(xí)。

看!那兒還有漂亮的露天泳池。它建在天臺(tái)上，不僅寬大，而且還有一個(gè)升降式的池底，水深可以調(diào)節(jié)，因此不用擔(dān)心有危險(xiǎn)，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都可以使用，設(shè)計(jì)得真棒!學(xué)校里居然還有太陽能發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電站，這也讓我們這些小科技迷大開眼界。

博多小學(xué)還精心地準(zhǔn)備了許多交流活動(dòng)：師生座談、文藝表演……這些活動(dòng)都給我們留下了深刻的印象。

不過，在這處處充滿現(xiàn)代氣息的校園里，每年還會(huì)舉行很多日本當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)活動(dòng)，像山笠節(jié)、相撲比賽等等。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友都會(huì)穿上富有特色的民族傳統(tǒng)服裝，一起享受節(jié)日的熱鬧和快樂。山笠節(jié)就要到了，博多小學(xué)邀請(qǐng)我們一起參加，真讓人期待啊!

快樂第二站：歡騰山笠節(jié)

在日本博多小學(xué)訪問之行中，最令人興奮的就是參加山笠節(jié)啦!

山笠節(jié)是福岡地區(qū)的特色民間節(jié)日，已經(jīng)有700多年的悠久歷史，據(jù)說最早是為了驅(qū)散疫病而設(shè)的一種祈禱儀式。山笠是帶有祈福驅(qū)邪主題的大型彩繪雕塑，下面由粗大的圓木組成轎輿。我們到來時(shí)，大街上已經(jīng)擺放了許多座高大精美的山笠。這次博多小學(xué)特別邀請(qǐng)我們一起參加他們的節(jié)日慶祝活動(dòng)。高年級(jí)的同學(xué)們忙了一個(gè)月，親手扎制出一個(gè)約有4米高的山笠人偶放在校門口，讓我們一下就感受到了節(jié)日的氣氛。

下午，“追逐山笠”活動(dòng)開始了，近千名小學(xué)生和老師穿上了他們的節(jié)日盛裝，在“歐－伊－薩，歐－伊－薩”的陣陣喊聲中，高年級(jí)的幾十名男同學(xué)憋足了勁，齊心協(xié)力地扛起沉重的山笠，沖出校門。全校的男孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下前呼后擁飛奔上街道。頓時(shí)，雄壯的號(hào)子聲響徹街頭，抬山笠的同學(xué)漲紅了臉，跟隨的人不斷地接過山笠，接力賽似的奔跑，那場(chǎng)面真是壯觀。兩旁的商店、住宅里涌出了很多群眾，人們不僅齊聲喊著號(hào)子，跟著奔跑，還朝著同學(xué)們身上潑起水來，水勺、盆、水桶，都用上了，還有的直接用水龍頭噴灑，就像過潑水節(jié)。

現(xiàn)場(chǎng)的氣氛沸騰起來，也點(diǎn)燃了我們這些客人的熱情，我們迫不及待地加入到狂歡奔跑的人群中。瞧，人人身上濕淋淋的，張張臉上笑開了花，快樂地奔跑、大聲地吆喝、盡情地潑灑、瘋狂地歡笑，多么痛快啊!怪不得山笠節(jié)作為日本最富吸引力的民間節(jié)日之一，每年都能吸引全世界300多萬游客來到福岡呢!

博多小學(xué)山笠節(jié)活動(dòng)的舉辦，是為了讓孩子們從小就感受到民眾團(tuán)結(jié)和融合的精神。它也為我們的日本之行增添了難忘的歡樂，讓我們感受到日本這個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的熱愛。