高中英語作業(yè)評語的撰寫

葉仙飛

英語作業(yè)是英語教學(xué)中的一個重要組成部分，布置并批改作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生英語知識和能力的一個必要手段，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并為教師提供信息反饋的不可或缺的方法。

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者把英語作業(yè)批改中的評語當(dāng)成一種藝術(shù)，當(dāng)成師生交流情感、拓寬思路的橋梁。通過作業(yè)評語，肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，指出了他們學(xué)習(xí)中的不足，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)師生之間的交流，有力地促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

一、規(guī)范書寫

教師對學(xué)生的作業(yè)書寫進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是學(xué)生掌握英語知識、培養(yǎng)英語能力的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的基本要求。在學(xué)生平時(shí)的作業(yè)中，要注意學(xué)生的書寫格式規(guī)范，體現(xiàn)在評語上可以這樣表達(dá)：

You are very clever.

It will be better if your handwrit-ing is a bit larger and clearer.

有的學(xué)生基礎(chǔ)好但很粗心，可在評語中首先肯定其長處，讓他們增強(qiáng)自信心，然后提出熱切的希望，這些評語既能讓他們糾正不良習(xí)慣，又能提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

對于那些作業(yè)做得相當(dāng)出色的學(xué)生。我往往這樣寫：

You are really excellent!

Very good !

對字寫得好、作業(yè)正確率高的學(xué)生，打上“Best!”以作鼓勵。

學(xué)生看了這些評語后，學(xué)習(xí)英語的積極性進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚了。

二、符合實(shí)際

評語是寫給學(xué)生看的，所以評語一方面要用學(xué)生看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法要切合學(xué)生的實(shí)際水平，符合學(xué)生的個性心理發(fā)展需要；另一方面要做到循序漸進(jìn)，由易到難，能夠起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是說，學(xué)生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。例如：

It' s very clever of you to do so.

It' s nice of you to write this way.

Wonderful! Your English is verygood and your answers are correct.

I'm sure you can do your workbetter next time.

You are doing wonderfully!

You can do better now than youdid before.

三、指導(dǎo)方法

當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了審題、分析、判斷等方面的錯誤時(shí)，要把新課標(biāo)的精神滲透在評語中，通過方法指導(dǎo)，讓學(xué)生提高各方面的能力，不是簡單地給予表揚(yáng)，而是指出路子，讓學(xué)生自己去走。

例如，某學(xué)生老是拼錯單詞，筆者寫道：why canyou remember thespelling 0f words?Whats the matter?他答：Ive tried my best，筆者在他的作業(yè)本上列舉了一些單詞記憶法，并鼓勵他要自信，取得了明顯效果。師生交流如同行云流水，自然流暢，收到實(shí)效。

四、激發(fā)熱情

接受心理學(xué)認(rèn)為，每個人都有被認(rèn)可、被尊重的需要。英語不像其他學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情尤為重要，當(dāng)學(xué)生得到教師的鼓勵時(shí)，其學(xué)習(xí)興趣就會大增，反之，過多地受到批評、指責(zé)，將會挫傷他們的積極性乃至自尊心，尤其是那些英語不太好的學(xué)生，極易造成逆反心理，排斥英語，成績一落千丈。

教師要針對不同的學(xué)生及其作業(yè)，作出適當(dāng)?shù)脑u語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使暫時(shí)落后的學(xué)生能克服畏懼心理，樹立信心。

對優(yōu)等生的作業(yè)表揚(yáng)中要有指正，教師可通過評語向他們提出更高要求。例如：

It's good to be correct. It's alsoimportant to be creative.

Excellent. You haven't made anymistakes, but do try to make your hand-writing nearer.

對中等生的作業(yè)要慎重評價(jià)。在評語中要多督促。例如：

You'd better be more careful!Pay attention to the tenses.

Your work is quite good except afew spelling mistakes.

Keep it up. Remember that littleby little one goes far.

對于差生的作業(yè)要多點(diǎn)激勵，溫和指出錯誤的同時(shí)，也要指出他的優(yōu)點(diǎn)以資鼓勵。例如：

The structure of the compositionis good, but try to make sure the wordorder in your sentences is correct.

Lily, I like your handwriting verymuch though there are some mistakeshere. I'm sure you can correct them.

Your work has improved. I'msure there is nothing too difficult for us tolearn.

五、溝通感情

作業(yè)不僅是師生間教學(xué)信息的反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中，教師可以覺察到學(xué)生的思想和自主學(xué)習(xí)情況；從評語中，學(xué)生也能領(lǐng)悟出教師對他是否關(guān)心、有信心和責(zé)任心。

因此，我們要充分利用作業(yè)評語加深師生情感交流。通過評語，教師盡可把祝福、問候、關(guān)切、激勵、真誠、信任之情化作甘甜的泉水，滋潤學(xué)生的心田，引起師生教與學(xué)的共鳴，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

例如在節(jié)假日或某學(xué)生生日前，教師可以給予學(xué)生一些祝愿語：

Merry Christmas! / Happy NewYear! / Enjoy yourself in the comingholidays! / Happy birthday!

又如，某個學(xué)生因?yàn)樯∪闭n作業(yè)完成得很糟糕，教師就要說一些安慰的話：

Lingling, you have made a fewmistakes in your work. I know that it isbecause you were absent "" I think it isonly natural. Don't lose heart. I am

ready to help you.

再如，某個學(xué)生因?yàn)榭荚嚥患案袷バ判模處熅鸵f一些激勵的話：

I' m sorry to hear that you didn' tpass the exam. I hope you are not toodisappointed. I want to cheer you up withthe saying "Failure is the mother of suc-cess". I hope to see much improvementin your future studies.

六、注重發(fā)展

在作業(yè)批改時(shí)，老師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生作業(yè)，切忌心浮氣躁，怨聲載道。將不滿情緒反映在作業(yè)批語中。

評語語言應(yīng)該做到有建設(shè)性和啟發(fā)性，如果在批語中給學(xué)生下了“bad”的結(jié)論，學(xué)生或許會非常失望，可能從此失去學(xué)習(xí)英語的信心，哪怕是成績較好的學(xué)生也會減弱學(xué)習(xí)的熱情。對于不同類型的學(xué)生，應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)呐Z方式，從而達(dá)到師生“雙贏”的效果。

如對于家境困難的學(xué)生：

You have no choice ,only to studyhard to change you and your family, thenyou can find a good job. then you canmake much money. Try your best. I'msure you will be successful.對于成績較差的學(xué)生：

Wonderful in spite of a few mis-takes! You have made progress now!對于成績較好但書寫很糟的同學(xué)：

I've found your handwriting isbetter than before. Thank you!

對于成績優(yōu)秀而品德不完善的學(xué)生：

You are great, if you are friendlyand outgoing, you will be greater.

七、形式多樣

作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進(jìn)行評價(jià)，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個方面，其語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個詞或一個短語。又可以是一句話、一個段落或一則格言。例如：

A一個詞：

Great! / Perfect! / Good! / Won-derfuU / Correct! / Excellent]

B短語：

Well done! / Neat and tidy!

C巨型：

That's OK!

What a good job you have done!

Now you can do better than be-fore.

Your handwriting is excellent!

Keep it up.

Your English will become better ifyou work harder.

D段落：

Although you haven't been suc-cessful, you have done better than ever.Sueeass belongs to the diligent learners. Iam sure you will make more and moreprogress if you keep on practising yourspoken English.

E格言：

Practice makes perfect.

Where there is a will, there is away.

A willful man will have his way.

Failure is the only highroad tosuccess.

Diligence is the mother of goodfortune / good luck.

He who does not advance fallsbackward.

The water wears away stones.

言為心聲，作為課堂教學(xué)的延續(xù)，作業(yè)批語反映的是師生心靈的對話。通過教師富有親和力、感染力、促進(jìn)力的語言，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果將會更好地得到保證。增加教師作業(yè)批語的語言魅力，教師的教學(xué)將會取得事半功倍的成效。

相信吧，一分耕耘，一分收獲!