學(xué)校品牌管理的戰(zhàn)略措施

王慧杰

打造學(xué)校品牌理念，培養(yǎng)品牌素質(zhì)

具有品牌理念和意識(shí)是建構(gòu)學(xué)校品牌戰(zhàn)略的首要前提。經(jīng)營(yíng)和管理學(xué)校品牌，必須塑造特色鮮明、體現(xiàn)品牌理念的現(xiàn)代化學(xué)校。我們應(yīng)該樹(shù)立品牌意識(shí)，拓寬宣傳渠道，在主流媒體進(jìn)行學(xué)校形象宣傳；辦好學(xué)校網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的滲透性和廣泛性；做好教育情報(bào)的搜集工作，不斷調(diào)整宣傳策略。學(xué)校品牌理念的建設(shè)要有新思路，推進(jìn)學(xué)校品牌理念的建設(shè)，加強(qiáng)管理，提升質(zhì)量，樹(shù)立形象，擴(kuò)大影響。形成學(xué)校品牌持續(xù)健康發(fā)展的良性局面。校長(zhǎng)應(yīng)帶頭轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，擁有超前發(fā)展的勇氣，迅速掌握學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的本領(lǐng)。在一切影響品牌經(jīng)營(yíng)的因素中，人是最積極、最重要的因素，因此，學(xué)校要把培養(yǎng)名師作為品牌經(jīng)營(yíng)的重中之重來(lái)抓，建立有利于名師成長(zhǎng)的機(jī)制，建設(shè)有利于名師成長(zhǎng)的制度，創(chuàng)設(shè)有利于名師成長(zhǎng)的環(huán)境，使學(xué)校擁有一支與自己品牌相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

設(shè)置學(xué)校示范專業(yè)

品牌企業(yè)一般都擁有自己的拳頭產(chǎn)品，品牌學(xué)校也擁有自己的品牌專業(yè)。在建設(shè)學(xué)校示范專業(yè)時(shí)，著力培養(yǎng)有地方特色、有學(xué)校特色的示范專業(yè)，突顯學(xué)校品牌的亮點(diǎn)。示范專業(yè)設(shè)置和課程改革是學(xué)校提高品牌競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)和管理的根本所在。因此，對(duì)各專業(yè)要進(jìn)行綜合分析，研究專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等，努力提升專業(yè)水準(zhǔn)。制訂示范專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)置體系，體現(xiàn)課程設(shè)置“以能力為本、以就業(yè)為準(zhǔn)”的方針。在現(xiàn)代信息化高速發(fā)展的社會(huì)，在教學(xué)方法上廣泛采用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)改革，以信息技術(shù)帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)代化，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高示范專業(yè)的質(zhì)量。

開(kāi)發(fā)學(xué)校校本教材

編寫校本教材能提高教師的教研能力，更能提升品牌學(xué)校的辦學(xué)品位。目前。在國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)校本課程的大環(huán)境之下，緊抓這一有利契機(jī)，加大各課程的教材建設(shè)力度。成立專門的教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)科教研組為單位，編寫出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、適合專業(yè)特點(diǎn)、切合學(xué)生實(shí)際的校本教材，以配合目前現(xiàn)代化社會(huì)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研力度，培養(yǎng)教育科研骨干，使教育教學(xué)研究符合教學(xué)實(shí)際，凸現(xiàn)品牌學(xué)校的特色。

導(dǎo)入CIS戰(zhàn)略

CIS包括三個(gè)系統(tǒng)：理念識(shí)別系統(tǒng)(M1)、行為識(shí)別系統(tǒng)(B1)以及視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)(VI)。理念識(shí)別系統(tǒng)是CIS的內(nèi)核和靈魂，是行為識(shí)別系統(tǒng)和視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。行為識(shí)別系統(tǒng)是通過(guò)一系列有目的的活動(dòng)來(lái)表達(dá)理念，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命和目標(biāo)。視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是通過(guò)一系列獨(dú)特的色彩、圖案以及聲像文字來(lái)表達(dá)理念，使人們能夠?qū)ζ髽I(yè)印象深刻。三者相輔相成、相得益彰、密不可分。導(dǎo)入CIS戰(zhàn)略，可以發(fā)揮其理論指導(dǎo)作用為學(xué)校品牌進(jìn)行服務(wù)。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)與管理，應(yīng)以理念識(shí)別系統(tǒng)為指導(dǎo)，確立正確可行的學(xué)校品牌理念；依靠行為識(shí)別系統(tǒng)的理論精華，提高學(xué)校整體行為規(guī)范水平；借鑒視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的思想。創(chuàng)辦有特色的學(xué)校品牌?？傊?，學(xué)校品牌的經(jīng)營(yíng)與管理，就是CIS的理念與技法在學(xué)校教育活動(dòng)中的運(yùn)用。

發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用

學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)與管理要與科研相結(jié)合，堅(jiān)持科研先行。學(xué)校管理層應(yīng)把發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用作為學(xué)校品牌發(fā)展的重要策略，深入思考發(fā)展進(jìn)程中碰到的新情況、新問(wèn)題，形成教育科研良好氛圍，高度重視教育科研。一些具有特色的名校和百年老校，有著深厚的文化背景和文化積淀，因此應(yīng)傳承該類學(xué)校教育傳統(tǒng)和教育教學(xué)實(shí)踐的科研成果，并進(jìn)一步發(fā)揮這些研究成果的效益，滿足人們對(duì)該類學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的強(qiáng)烈需求，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。制定教育科研行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教育科研的目標(biāo)、地位的估計(jì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況和與本身的對(duì)比分析、工作思路、重大工作和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排等作詳細(xì)分析和操作安排。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行科研，真正凸顯教育科研在學(xué)校發(fā)展中所起的作用，體會(huì)教育科研在形成學(xué)校特色、實(shí)施課程改革、建設(shè)教師隊(duì)伍、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展等方面所發(fā)揮的重要作用。

要求確立改革創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)意識(shí)

學(xué)校品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要依靠創(chuàng)新的力量，學(xué)校只有用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)辦學(xué)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，才能打造品牌、保持品牌和發(fā)展品牌。在不斷發(fā)展變動(dòng)的狀態(tài)下，學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)唯一可行之道就是持續(xù)創(chuàng)新，不斷調(diào)整教育、教學(xué)、科研和經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)，并不斷打造學(xué)校及學(xué)校品牌，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手防不勝防。沒(méi)有創(chuàng)新功能的學(xué)校組織，不可能存在很久。不可能存在于大變革、大發(fā)展的舞臺(tái)上。因而，永續(xù)創(chuàng)新理念和過(guò)往的改革運(yùn)動(dòng)在一些層面上是有區(qū)別的。質(zhì)量創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等行動(dòng)方針與運(yùn)作方式的重點(diǎn)是鎖定在學(xué)校用于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相區(qū)分，以保持永續(xù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素。