李開復教子：六個訣竅助我成為孩子們的好朋友

安　子

李開復是GOOGLE全球副總裁兼大中華區總裁，三十歲那年，他成為了父親，開始了一個幸福的征程。

做我的女兒，不必乖，要積極

在中國的傳統教育觀念中，孩子要“乖”才好，“聽話”才行，然而李開復從不要求自己的孩子太乖，他希望女兒們積極思考，擁有獨立思考的能力，成為“講理”的孩子，而不是大人說什么就聽什么。

就職于GOOGLE之前，李開復是美國微軟公司的部門經理，就職于GOOGLE后，他舉家遷回中國，可是在美國出生的女兒們卻不太適應中國的教育方式。大女兒李德寧因為不熟悉環境而不敢在課堂上舉手發言。李開復發現這個問題后，就給她講自己在比爾?蓋茨面前發言的例子，鼓勵她在課堂上積極發言，無論對錯，只要努力了，就是成功。他還和大女兒一起制定了一個可衡量的目標：每天舉一次手，回答一個問題，無論對錯，堅持一個月就有獎勵。一個月后，大女兒在父親的鼓勵下，實現了第一個目標，李開復就和她一起又制定了第二個目標……就這樣，隨著一個個目標的實現，一年后，李德寧在課堂上終于有了足夠的自信，無論老師問什么，她都敢于表達自己的想法了。后來大女兒喜歡上了寫愛情小說和詩歌，李開復不僅幫她修改、還尋找途徑幫她出版。

小女兒李德亭剛到中國時常常跟父親說“我好笨”，其實她一點也不笨，只是不太適應中國的教育方式，李開復就努力培養她的自信。小女兒喜歡寫日記，李開復抓住這一點，經常夸獎她，小女兒受了鼓勵，對寫作產生了濃重的興趣，最后竟然寫出了一本《自傳》。李開復看到女兒的《自傳》后高興極了，一個字一個字幫女兒敲到了電腦里，掛在自己的網站的"個人背景"里。小女兒為此驕傲起來，再也不說自己笨了。

管教孩子少定規矩多以身作則

李開復有四條家教原則：第一，定好規矩，但前提是向女兒們解釋清楚制定規矩的緣由，而不是要求女兒們盲目地服從；第二，在規矩內孩子有完全的自由；第三，違背了規矩的孩子將受到約定的懲罰；第四，少定規矩多做示范。

對于這四條原則，李開復有自己的解釋，如果不讓孩子們知道制訂規矩的原因，她們就無法自覺自愿地遵守父母制定的規矩，甚至會覺得父母過于獨裁，從而會因為受到約束而心生叛逆。同時，如果孩子們遵守了規矩，還不給她們充分的自由，那么孩子們就不會有遵守規矩的主動性。李開復沒有給孩子們太多的規矩，硬性的只有三四條，比如出門要按照父母規定的時間回家；再比如在網絡上不能與陌生人聊天；還有就是自己的房間自己收拾干凈，吃完飯自覺把碗拿進廚房。在李開復看來，除了那幾條硬性規定之外，其他的規則都應該由父母以身作則，比如不許罵人，不許大吵大鬧，不許摔東西亂發脾氣，這些都是父母應該首先做到的。如果做父母的不以身作則，不尊重公眾的道德標準，那么就算有再多的規定，女兒們耳濡目染，難免也會違規。

創造不需要處罰孩子的環境

李開復認為，教育孩子，首先要關心孩子們的自尊，所以，為了照顧女兒們的自尊，他盡可能地不去處罰她們，為此，他全力給女兒們創造了一個不需要處罰的環境。

大女兒李德寧六七歲時，喜歡在網絡上和陌生人說話，小孩子哪里知道網絡世界的復雜。李開復規定她不許在網絡上和陌生人說話，如果違規，兩天不準用電腦。規定制訂后，李開復總覺得不妥，孩子如果真的違背了規矩，無論受到怎樣的懲罰，對她的自尊都將是一種打擊。也許孩子是抱著僥幸心理，認為這件事只要不被捉到就可以做；也許孩子并不贊成父母訂的規矩，心生叛逆。那么不管孩子違規后有沒有被父母發現，對她的內心來講，都是一次不健康的經歷。所以，李開復認為，最好讓孩子沒有犯錯的機會，而不是讓她在犯錯后被發現受懲罰。為此，李開復把電腦搬到了廚房、餐廳和客廳的交匯處，每天，他和太太總會在這三個地方之間往返。他們不是有意監視女兒上網，為的是給女兒創造一個不需要處罰的環境。

憤怒中先跟自己叫停，切莫發怒時處罰孩子

在兩個女兒還不到十歲的時候，李開復曾經打過她們一次，但是一打完他就后悔了，不是覺得錯怪了孩子們，而是覺得自己的粗暴傷害了孩子們幼小的心靈。身體的疼痛可以很快消失，可心靈的傷痛卻會長久留存，孩子會覺得父親不愛自己了，不疼自己了，父女之間就會出現隔閡。于是，他痛下決心，以后再不動手打孩子了。

在學習做一個好父親的過程中，李開復逐漸明白，對待孩子其實和與他人相處是一樣的，孩子做了錯事，做父親的當然不能夠置之不理，但是也不能夠暴跳如雷，如果一時講不通道理，就要學會叫停。如同在辦公室里，如果兩個同事都在氣頭上，肯定是無法就某一件事情達成一致的，而孩子更是一樣，特別是青春期的少女，大都處在叛逆期，打罵不但沒有用，反而會引起她們的逆反心理。所以，在管教孩子的時候，憤怒時要先跟自己叫停，消氣后再教育孩子。

百分之三的時間管教，百分之九十七的時間做朋友

李開復兩個女兒房間的天花板上掛滿了繁星，那些亮晶晶的小星星是李開復一個一個貼上去的。他對女兒們的心愿從來都是一絲不茍不厭其煩地去實現。和孩子們在一起的時候，他花百分之三的時間管教她們，剩下百分之九十七的時間在做她們最好的朋友。

只要有機會，李開復就和孩子們一起學習。大女兒學指數時，百思不得其解，李開復就拿出自己給女兒辦的銀行存折，和女兒一起計算利息。小女兒喜歡歷史，李開復就根據課本內容幫女兒制作了電腦動畫，然后由女兒配音，重現歷史的片斷。為了做好女兒們的朋友，李開復把自己融入了女兒們的生活中，女兒們愛好的書籍，喜歡的服飾，愛聽的流行音樂他都認真了解，以最大限度減小和女兒們的代溝，讓自己真正成為女兒們的好朋友。

他把女兒們當作朋友，和女兒們談心，晚上一回家，就告訴她們自己今天經歷的事，并且傾聽她們當天經歷的事情。通過不斷的努力，兩個女兒真的把父親當作了朋友，曾經有人采訪李開復的兩個女兒，“你們最喜歡父親的什么地方？”她們說：“父親風趣甚至瘋狂、沒架子，就像我們的朋友，讓我們有許多話都愿意和他說。”

培養自律而非他律的孩子

很多父母對孩子呵護備至，生怕孩子受一點傷害，卻養就了很多孩子的依賴性。父母的保護讓他們失去了獨立性、責任心、選擇能力和判斷力。所以，李開復努力避免過多地保護孩子，他除了把選擇權交給孩子，還致力于培養孩子的負責心、好奇心，信任她們，讓她們學會自律而不是他律。

李開復還很少插手孩子們的自我選擇。最初兩個女兒都說喜歡音樂，他就同意她們去學音樂，結果學了三個月，兩姐妹又都沒了興趣，他就允許她們重新選擇興趣愛好，結果一個對畫畫產生了興趣，另一個開始關注戲劇。后來大女兒喜歡上了寫愛情小說和詩歌，李開復就幫她修改、并且尋找途徑幫助女兒的作品出版。

就這樣，女兒們在自我選擇中逐漸學會了管理自己，發展自己，這讓李開復不僅省心而且開心。如今，在李開復的教導下，兩個女兒都健康活潑，開朗自信，大女兒李德寧擅長詩歌，小女兒李德亭喜歡創作，她們是李開復最值得驕傲的珍寶。