廣東職教肩負重任

陳昭慶

最近,廣東職業(yè)教育界一片繁忙景象:11月10日,全省高職高專人才培養(yǎng)模式改革研討會在中山召開,深圳職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院及中山火炬職業(yè)技術學院分別作了主題發(fā)言。11月18日,首屆國家級開發(fā)區(qū)職業(yè)教育年會在廣州召開,來自天津、大連、蘇州等五十多個國家級開發(fā)區(qū)、高新區(qū)的200多名代表參加會議;國家教育部副部長魯昕出席會議并講話,隨后還考察了廣州、順德的職業(yè)技術院校,召開校企合作代表座談會,就職業(yè)教育的有關問題發(fā)表了重要講話。其中,魯昕副部長對廣東大力發(fā)展職業(yè)教育,創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式,取得顯著成績,表示肯定及贊賞,并寄望廣東“敢為天下先,職業(yè)教育再領先”。

經(jīng)歷了金融風暴洗禮的廣東,最近陸續(xù)出臺的經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,廣東經(jīng)濟已走出困難期,回暖企穩(wěn),全年GDP有望達到9%,這給了人民很大的信心和鼓舞;廣東教育也正密切關注全國教育的走向,醞釀新的改革;職業(yè)教育更是以前所未有的重視度和力度,密鑼緊鼓地進行規(guī)劃布局、規(guī)模擴大和質(zhì)量提升。眼前的這一切,讓遠道而來的人們大呼:想不到遭受金融危機創(chuàng)傷的廣東經(jīng)濟恢復得如此快速,想不到在廣東教育的身上看不到金融危機的影子。因此,不難理解,魯昕副部長在肯定廣東經(jīng)濟敢為天下先的同時,深切地希望廣東職業(yè)教育也如經(jīng)濟一樣再領先。

廣東職業(yè)教育要領先,關鍵在辦學理念。為什么辦學,如何辦學,辦成什么樣的學,這是在辦學之前必須想清楚的事情。在辦學過程之中,依靠什么指導,依靠什么引領,這就是理念的問題。廣東職業(yè)教育要謀發(fā)展,敢為先,就要開窗透風,開門納賢,開竅生慧,以大勇大智,博采眾長,卓然而獨立,引領潮流。有多先進的理念,就有多先進的實踐。廣東職業(yè)教育應把握教育變革圖強的歷史契機,豐富生活教育的內(nèi)涵,高屋建瓴,搶占理念高地,先行先試,勝人一籌。這是制勝的關鍵。

廣東職業(yè)教育要領先,核心在教育體制。中國的教育體制,歷經(jīng)沖擊、洗禮,現(xiàn)在是糅合了計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育、蘇聯(lián)模式與西方模式的元素,五色雜陳,不很地道,誰都像,又誰都不像。廣東要以世界眼光,認真深入探索適合廣東省情、具有廣東特色的教育體制,逐步建立和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,建立健全充滿生機活力的職業(yè)教育機制,才能走出一條新路和活路。因為,核心不立,其余無力。

廣東職業(yè)教育要領先,重點在發(fā)展模式。職業(yè)教育深入社會、深入社區(qū)、深入生活,它具有多樣性和多變性,因此,發(fā)展職業(yè)教育就要因地制宜、因材制宜,要密切聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展情況,服務當?shù)亟?jīng)濟社會。廣東在經(jīng)濟發(fā)展上走在全國前列,必然會帶來許多的新情況、新問題和新機遇,如果職業(yè)教育能夠契合社會經(jīng)濟發(fā)展的新需要,滿足新需求,就會具有強大的生命力和持續(xù)力。因為區(qū)域的多樣性,決定了職業(yè)教育發(fā)展模式的多樣性。廣東地處改革開放前沿,框框少,求新求變愿望強烈,更容易創(chuàng)造新模式。就目前而言,無論是“順德模式”,還是“惠州模式”“寶安模式”,無論是“單行道”,還是“立交橋”,無論是“職教院校”,還是“職教集團”,無論是“廣州老大哥”,還是“中山新氣象”……都以不同的方式,演繹著各自的精彩!這是廣東職業(yè)教育發(fā)展的重彩濃墨。

廣東職業(yè)教育要領先,保障在人才評價。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),是為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人力資源和人才保障的。對人才的評價評估,對人力資源的價值體現(xiàn),會導引著教育的發(fā)展方向。什么樣的人才是人才,社會需要什么樣的人才,現(xiàn)在的人才結構怎樣,未來對人才的需求如何,等等,都是一道道標桿,都是一條條硬指標。我們必須要樹立正確的實用型人才價值觀,建立科學有效的技能型人才評價體系及用人機制,讓能者傾其力,賢者盡其才,增強職業(yè)教育的吸引力,才能保障職業(yè)院校的學生愿意進來,留得下來,走得出來。

廣東職教重任在肩,任重道遠……

責任編輯朱守鋰