對做好90后高中生思想工作的幾點認識

于海燕

摘要：90后一直是社會各界關(guān)注的焦點，對于從事中學(xué)教育教學(xué)的工作者來講，了解和掌握90后學(xué)生思想認識和對社會認識水平的差異是我們工作的重，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，就相關(guān)認識做一簡單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：90后責(zé)任感使命思想教育

對于剛剛畢業(yè)的“09”屆高中生，正是課改后的第一屆學(xué)生，從而要求在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提高，給予學(xué)生更多的鼓勵和創(chuàng)新的機會，要求學(xué)生綜合能力的發(fā)展，在管理學(xué)生這一角色當(dāng)中，賦予了更多的挑戰(zhàn)，也是給工作的一個創(chuàng)新。

一、“90后”高中生的特點

1.自由，活躍，開放表現(xiàn)出極強的學(xué)習(xí)能力、思辨能力、表達能力。

“90后”的信息輸入量是非常大的。但正是因為信息的沖擊，有時教師接觸信息與學(xué)生接觸信息的脫節(jié)，和教師教育觀念理念的更新滯后，造成了教師與學(xué)生溝通的隔閡。“90后”學(xué)生對現(xiàn)代通訊工具的運用，使學(xué)生對外界的了解范圍比較廣，從而為學(xué)生的思維和表達能力做了很好的知識儲備。并且學(xué)生對時尚潮流有一定的敏感力和較好的接受能力，在課堂管理、師生互動等方面自然而然地創(chuàng)造出了一種新型的師生關(guān)系。

2.“90后”的學(xué)生推崇另類，張揚個性，缺乏社會責(zé)任感和時代使命感。

這一代學(xué)生大多數(shù)生活條件比較不錯，校園生活中有部分學(xué)生凸顯并張揚個性，缺乏社會責(zé)任感和時代使命感。就如用手機事情來講，學(xué)校明令禁止不允許帶手機進校園，但是在學(xué)生當(dāng)中，還是有相當(dāng)一部分學(xué)生帶手機到校園中來，有些學(xué)生暗地和老師、同學(xué)之間比較手機的牌子，手機的功能等認為這就是時尚和個性的張揚。

3.“90后”高中生表現(xiàn)出追求成功的強烈渴望，但缺乏明確的成功目標(biāo)和方向

“90后”的學(xué)生追求快樂，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力。學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中缺乏主動性、恒心和毅力。在進入高三階段，就有學(xué)生為了升學(xué)或者進人比較好的學(xué)府，而選擇了體藝專項，但是沒有考慮到這需要付出很多時間用在專業(yè)課的訓(xùn)練上，尤其是高三體育生的訓(xùn)練更是辛苦，有些學(xué)生即使選擇了專項訓(xùn)練也堅持不了很長時間，到高三第二學(xué)期開學(xué)就放棄了訓(xùn)練，更有甚者直接輟學(xué)。

4.“90后”高中生有著較強的自我意識和獨立人格，缺乏集體觀念和團結(jié)意識

“90后”這一代大多數(shù)都是獨生子女，在家中很多家長對孩子不好的行為無從下手，不知從何管起，使學(xué)生養(yǎng)成了自以為是的習(xí)慣，在家和學(xué)校表現(xiàn)得都比較的散漫。老師在講臺的講話，學(xué)生根本聽不到心里去，依然是我行我素。有部分學(xué)生甚至認為他們對生活和學(xué)習(xí)有他們自己的一套道理，即使知道老師和家長是對的，也依然堅持他們自己錯誤的做法。

因為“90后”學(xué)生有以上各種特點，所以對其開展思想政治教育要注意以下幾點：

第一：正確的引導(dǎo)學(xué)生對信息的采集和運用。有意識的讓學(xué)生去接觸比較健康信息，利用教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的意見分歧，開展相互間的探討學(xué)習(xí)，同時對其他學(xué)生開展引導(dǎo)教育。可以開展小組之間的討論或者組織相關(guān)的主題班會，創(chuàng)造一種良好的信息使用氛圍。

第二：針對學(xué)生對個性的追求，除了正常的課堂教學(xué)之外可以組織學(xué)生參加社會實踐，文體活動，興趣小組活動，在活動過程中把他們的特長展示出來，如在運動會的準備上，可以按照學(xué)生興趣特長分組，有體育特長的學(xué)生認真的投入課余訓(xùn)練，給有舞蹈特長的學(xué)生可以讓學(xué)生自己去選擇音樂和舞蹈動作，編排節(jié)目，在工作過程中老師做一個引導(dǎo)者，讓學(xué)生去盡情的發(fā)揮。

第三：可以開展明志教育，引導(dǎo)學(xué)生在正確認識自己水平上，寫出自己的理想和抱負，可以在每學(xué)年或每學(xué)期開學(xué)進行修正補充。利用學(xué)生的理想和抱負去鞭策自己，并大力提倡每位同學(xué)都有自己的座右銘，并允許將它張貼于課桌或床頭，以利經(jīng)常提醒和勉勵自己。引導(dǎo)學(xué)生定方向，看性格；定專業(yè)要看自己的興趣。不能有太多的功利心。對一些意志力比較薄弱的學(xué)生，可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。

第四：通過校園生活和集體活動，來檢驗學(xué)生自己的理論、觀點，發(fā)現(xiàn)其不足，讓其正確認識個人力量和集體力量的關(guān)系。在平時的教學(xué)和管理中多一些對話和理解，實行民主化管理。對學(xué)生所犯的錯誤給予改正的機會，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會。轉(zhuǎn)化學(xué)生的自以為是為獨立、民主有主見。

對于做好“90后”學(xué)生的思想工作，不單要做好學(xué)生工作的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、嚴格要求嚴格管理，更要求教師要有耐心和愛心，只要對學(xué)生多一點付出，多一點關(guān)愛，就一定能夠做好這項工作。