親子關系與青少年的社會適應:行為遺傳學的分析

親子關系與青少年的社會適應:行為遺傳學的分析

課題類別:教育部青年專項

學科分類:教育心理

課題負責人:王美萍

工作單位:山東師范大學心理學院??250014

青少年期親子關系的發展特點及其與青少年社會適應的關系是家庭與兒童發展,尤其是青少年社會性發展研究領域的重要內容。行為遺傳學領域的資料顯示,個體進入青春期后,隨著年齡的增長,基因對親子關系的影響逐漸增強。遺傳因素對青少年的抑郁、焦慮、攻擊行為、退縮行為、親社會行為等具有不同程度的影響,一些對家庭環境的測量也顯示出遺傳因素的作用。

本課題的主要研究目標:

1.采用新的統計分析方法(SRM)深入細致地考察青少年與父母關系的特點

2.運用行為遺傳學的研究模式,剖析親子關系與青少年社會適應聯系的內部機制

本課題的主要研究內容:

1.青少年期親子關系發展特點的SRM分析

(1)親子沖突的SRM分析

(2)親子溝通的SRM分析

(3)親子親合的SRM分析

2.親子關系與青少年社會適應的行為遺傳學分析

(1)親子關系與青少年社會適應的表型相關分析

(2)不同基因型青少年的社會適應

(3)基因、親子關系(環境因素)與青少年社會適應關系的作用機制,基因—環境交互作用分析和基因—環境相關分析

中學生學業羞愧情緒研究

課題類別:教育部青年專項

學科分類:教育心理

課題負責人:董?妍

工作單位:中國人民大學心理研究所??100872

本課題以中學生的學習活動為切入口,通過研究中學生學業羞愧的發展特點,學業失敗對兩類羞愧體驗學生的影響,以及學業羞愧影響學業成就的內在機制,最終為培養學生良好的學業羞愧韌性提供理論和實踐基礎,從而進一步提高中學生的學業成就,促進中學生身心健康和諧發展,并為提高他們的整體心理素質做出貢獻。

本課題的主要研究內容:

1.中學生學業羞愧情緒特點的研究

采用問卷與訪談相結合的方法,詳細考察中學生學業羞愧情緒的發展特點以及性別差異。

2.學業失敗對中學生學業羞愧情緒的影響

采用深入訪談與問卷相結合的方法,詳細考察學業失敗體驗對有學業羞愧體驗的中學生有哪些方面的影響。

3.中學生學業羞愧情緒對學業成就的影響

通過橫向研究設計,采用問卷法考察學業羞愧情緒通過成就目標、學業效能感、學習策略影響學業成就的模式,揭示學業羞愧情緒影響學業成就的本質。

4.學業羞愧韌性的整合性教育干預實驗研究

采用實驗組對照組前后測準實驗設計,通過整合性學業羞愧韌性干預,培養中學生學業羞愧情緒韌性,有效提高中學生的學習成績,促進中學生身心健康發展。

責任編輯/楊建偉