念書，給我們的孩子聽

駱昌芹

科羅拉多州貝索特的特級(jí)幼兒教師珍妮弗·麗妮在女兒出生后不久就開始念書給她聽。開始時(shí)，嬰兒用嘴啃書皮，口水流到書頁上，珍妮弗對此非但不介意，而且還讓女兒抱著書睡覺。到了孩子滿一周歲時(shí)，她就喜歡上書了。當(dāng)媽媽朗讀《雪孩子》和《跳舞的熊》的故事時(shí)，她就趴在媽媽的膝蓋上聽著，眼睛瞪得大大的。

珍妮弗·麗妮覺得朗讀是作為好父母的最值得擁有的秘訣之一。朗讀對孩子的頭腦與心靈影響的作用無可比擬，是幼兒啟蒙教育上的一個(gè)重要開端。

而且，珍妮弗·麗妮認(rèn)為孩子們的收獲不僅僅是掌握了學(xué)習(xí)技巧，念書還使孩子們學(xué)會(huì)了分享和參與，也使得家庭成員能凝聚在一起，讓孩子們感到家人的愛。當(dāng)她在全國各地學(xué)校和圖書館里念書給一群群孩子聽時(shí)，用不著招呼就會(huì)有孩子爬到她的身邊來，其他坐在地板上的孩子也會(huì)往前擠著簇?fù)淼剿哪_邊。

為了幫助你制訂出一個(gè)家庭讀書計(jì)劃，這里，珍妮弗·麗妮根據(jù)自己的切身體會(huì)和從其他參與主持文化教育課程的人那里得來的經(jīng)驗(yàn)，給大家一些啟發(fā)。

1、現(xiàn)在就開始

孩子讀書開始得越早越好。我在兒子漢森出生不久，就讀書給他聽了。在此后的幾年中，我給孩子念了一本又一本書。

到了漢森上幼兒園時(shí)，盡管他有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，但他還是能自己讀書，最終，他的閱讀能力達(dá)到了正常孩子的水平。如今，學(xué)校的功課對他來說是件很難的事，但他對書愛不釋手，樂此不疲。……