讓創新在小學語文教學中閃光

李春蓮

胡錦濤總書記強調:“提高自主創新能力,建設創新型國家,這是國家發展戰略的核心,是提高綜合國力的關鍵?！笨梢姟皠撔履芰Α笔俏磥砣瞬诺囊粋€核心素質,必須從小培養,為其打好基礎。語文是學習和掌握各門知識的基礎學科,小學語文又是基礎之基礎,所以小學語文教學的創新尤為重要。

一、創設寬松和諧的氛圍是培養創新能力的前提

在小學語文教學中,作為教師,首先要解放思想,重視學生思想的解放,明確學生是課堂的主人,教師只是個引路人。課堂教學從傳統的教師為中心轉向以教師為主導學生為主體,最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑、民主合作、主動探索和大膽質疑的課堂氣氛,在教學活動中,為學生創造寬松、和諧、民主、平等的課堂環境,給學生充分的自由,使學生的思維最大限度地活躍起來,鼓勵學生獨立思考,充分發表意見,把自己的想法充分講出來。師生對話,生生互動,這種師生關系必須以平等為基礎。師生合作,強調學法,重視研究如何學,給學生更多學習機會,更多思考空間,更多發表獨立見解的余地,使其積極主動地參與到教學中來。課堂上學生只有思想解放了,創新的火花才會不斷閃現。

二、啟發學生質疑善問是培養創新能力的起點

陶行知先生說:“問題是思維的起點,發明千千萬,起點在一問。”小學生生性活潑,好奇心強,對新鮮事物都喜歡問個為什么。教師在教學時要正確引導學生,鼓勵學生去問,有意識地培養學生“打破沙鍋問到底”的良好習慣?！?br>