寫作寶典:如何寫好說明文

說明文要抓住事物特征，準確、清楚地進行說明，讓讀者正確、充分地了解所說明的事物。怎樣寫好說明文呢?

第一招：抓住特點進行說明

要想抓住某一事物的特征，就需要對說明對象進行多角度、有重點的觀察。比如你向他人介紹小白兔，就必須從外形、習性、生長變化、貢獻等方面進行全面的觀察，然后根據需要深入觀察其中某一兩個方面。這樣，才能做到胸有全局，重點突出。一般來說，事物大多都是可觸摸的，它們有形狀、結構、重量、顏色等。對它們相互比較、鑒別，就可以從中找出區別于其他事物而又常常被人們所忽視的某些特征。抓住事物特征，最關鍵的一條就是要學會比較。所謂特征，就是這一事物區別于其他事物的特殊標志。如果不作比較，怎么可能知道這是它獨有的標志呢?所以，僅對說明對象進行觀察是不夠的，你必須要通過對兩個、三個乃至更多對象的比較后，帶著問題進行觀察。也就是說，確定了某一個說明對象，要想快捷、準確地把握其特征，你還要找出并“考察”它的“親戚”，即與它同屬同類的事物。比如，你要介紹鵝的特性，就一定要將它與雞、鴨等家禽類動物進行比較。如果你覺得鵝的叫聲、叫姿與雞不同，那么再將其確立為觀察重點，這樣就有了明確的觀察目標，容易抓住其本質特征。

第二招：根據需要安排說明順序

說明順序是使說明內容條理化的必要條件。說明順序的選擇，要根據被說明事物的特點和中心的需要來進行安排。常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序三種。一般說來，說明事物成因；介紹動植物的生長過程都可采用時間順序；說明事物的形狀、構造，通常采用空間順序。邏輯順序就是按照事物事理的內在邏輯關系安排說明順序。運用邏輯順序，可以使讀者的思路跟著文章脈絡步步深入。總之，說明順序的運用，不是機械固定的，應根據被說明事物的特點靈活運用。有時為了把復雜的事物說明清楚、準確，常常將幾種說明順序綜合運用。

第三招：恰當運用說明方法

寫說明文不僅要抓住特征、注意條理，而且要巧妙地運用說明方法。說明復雜的事物，可以采用分類說明的方法。要增強說明事物的生動性、形象性，使被說明事物的特征變得鮮明突出，可以采用打比方的方法；而要使讀者準確地區別事物、認識事物、了解事物的基本特征，則可以使用比較的方法；運用數字說明，可使被說明的事物更具體；運用圖表說明，可以把復雜的事物說得清楚、直觀、簡明。

第四招：注意體現語言特點

說明文的語言特點是：準確、簡明、通俗、生動。準確，是說明文語言的先決條件。在說明事物、事理的本質特征及其規律時，要按照事物、事理的實際情況，以恰當的詞句，恰如其分地表達出來。因此，概念要明確，判斷要真實恰當，組詞造句或句子之間要符合邏輯。特別要指出的是，句子中的修飾和限制成分可以使意思的表達更加準確、嚴密。簡明，就是語言簡潔明了不含糊，要求言簡意賅，讓人一看就懂。通俗，就是說明要深入淺出，通俗易懂，語言質樸無華，曉暢明白。生動，是指在對事物進行說明時可借助一些修辭方法，將客觀事物的道理說得生動、形象；同時，由于表達上的需要，也可以在某些適當地方運用記敘、議論或抒情的表達方式，但比重不宜過大，不能改變“以說明為主”的原則。

例文：

“鴨博士”小鬧鐘

龔溫娜

“快起床呀!起來呀，起床了……”早晨，放在我書桌上的“鴨博士”又叫我啦，我揉揉眼睛，把“鴨博士”的帽子一按，“鴨博士”就不說話了。

我的“鴨博士”是一個會說話的小鬧鐘。它戴著一頂黑色的博士帽，頭抬得高高的，胸挺得直直的，真神氣!“鴨博士”還系了一個紅領結，打扮得十分得體。它的嘴又扁又大，一張半圓的黃臉上有兩個橢圓形的小洞，里面便是眼珠兒。“鴨博士”的眼睛還會閃光，好像在提醒我：“別忘記定時!”但有時，“鴨博士”的眼睛也會批評我。有一次，我還沒有寫完作業便玩了起來，它可生氣啦，一閃一閃的眼睛好像在說：“你怎么沒寫完作業就玩了，真不是個好孩子!”

“鴨博士”的爪子是黃色的，緊緊地抱著一個圓圓的表，好像這是它剛剛發明的新玩意兒，生怕別人搶走似的。這個表的外面是一個凸透鏡一樣的圓形塑料，可以清楚地看見里面的東西。表里的12個數字非常醒目，四根指針的顏色各不相同。時、分、秒三根針就像三個兄弟在賽跑，秒針弟弟跑得最快，一圈都跑完了，老二分針才走一步。老大時針更慢，分針弟弟都跑了一圈了，它才跨一大步，這可能是因為它身體胖吧!第四根針是定時的，你把它調到一定的時間，按一下小鬧鐘的帽子，時間一到，“鴨博士”就會“嘎嘎”地叫起來，那聲音與真鴨叫沒什么兩樣。

我喜歡我的“鴨博士”，也贊美它。因為在我睡著以后，它卻還在滴滴答答地工作著，從來沒說過一個“累”字。它還能準時招呼主人起床，提醒我按時上學、按時休息。“鴨博士”是我的忠實朋友，我要學習它不辭辛勞、無私奉獻的精神!

【簡評】這是一篇描寫日用品——“鴨博士”小鬧鐘的說明文，文章生動形象地描寫了“鴨博士”的外貌，又有條有理地介紹了它的外形、功能和作用，特別是能展開想象的翅膀，具體地表現出小鬧鐘對自己生活、學習的幫助和提醒，使一篇本可能枯燥的說明文顯得生動而不乏味，既增添了文章的文采，又深化了文章的思想內容。