妙筆在手，自然生花

優秀的文章蘊含著人們自強不息的精神，記載著文明發展的歷程，流淌著獨特的民族情感?！拔恼履私泧笫隆钡拇_道出了寫文章的重要?！拔乃既俊?、“妙筆生花”的快樂，想寫好文章的孩子，誰不希望擁有呢？所以，孩子們，我們需要種植下怎樣的種子、讓種子獲取怎樣的滋養，值得思考哦！

我們要預備好些種子，種植在自己純凈的心田里。

第一顆種子叫“童話”。種下“童話”，就是把奇異的想象力、美妙的心愿、善意的愛惜……一并種下。你可以與尼爾斯騎鵝飛翔，也可以與魯濱遜為伴，品嘗孤獨的歷險。輕輕地說一聲：“芝麻，開門！”夢想國度里就走出了癡情的小美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍。慢慢地，書里的快樂就讓你的種子發芽，你的成長就涂抹上了艷麗的色彩。哈，你的筆下有了“有趣”和“奇特”的根，自然就發出奇異的芽兒、生出美妙的花朵。

第二顆種子叫“童詩”。種下“童詩”，就種下了至真至善和至美。童年里有了童詩，生活就靈動和美妙。你若愛上詩，就是一個童心十足的孩子，也一定是一個愛動腦、愛幻想、愛思索、愛創造的孩子。你讓童詩扎根心田，智慧的甘泉和善良的雨露就會來滋養，那你會長成太陽，足以照亮童年的美好時光。哈，你的筆下有了“陽光”和“雨露”，自然就會生出溫潤的花朵。

第三顆種子是“經典”。種下“經典”，就種下了智慧和優雅。“經典”是先賢智慧的燈火，能在漫漫書海中，照出一條知識的、遠航的路。我們有幸誕生在一個五千多年的詩歌國度，若在黃金年華能去找尋《詩經》《離騷》的源頭，去采摘唐詩宋詞的奇葩，那將是最好的生命滋養。一路走去，我們能聽到一聲聲歷史的親切呼喚——祖先的訴說、先民的歌唱，那一聲聲豪邁的吶喊與婉約的嚶嚀，那一次次跳動的韻律，慢慢走，欣賞啊！哈，你的筆下有了“力量”和“活力”，自然就根深干壯、長出明亮燦爛的花朵。

第四顆種子是“生活”。生活猶如泉源，文章就像溪水，只有泉源豐盈，溪流才會歡快地奔涌不息。作文離不開生活，充實自己的生活經驗，理解和創造就會伴隨左右。留心生活中的人，仔細觀察他在生活中的舉止行動；留心生活中的事，琢磨它的起因、經過和結果；留心生活中的景，景物無言，你我有情，用比喻或者擬人讓它鮮活起來。哈，你的筆下有了“血肉”和“情感”，自然就綻放出鮮活的生命之花。

還有第五顆、第六顆種子……等你去發現。讓我們去發現石頭的微笑，讓我們去汲取破繭成蝶的力量，讓我們去找尋飛翔的翅膀……

梅子涵先生說，把閱讀當成童年最重要的課，也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。美國詩人惠特曼說，有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……“讀書破萬卷，下筆如有神”的真理，已經被無數的人所證明。

古人說，腹有詩書氣自華。沒有比書更好的東西了，同樣，沒有比詩更美的語言了。讓我們朗朗地讀，靜靜地想，去欣賞千年以前的春花秋月、夏雨冬雪，去領略古老大地的山川河流、風土人情；讓我們輕輕地吟，細細地品，去感受鄉村布衣的閑情野趣、離愁別緒，去體悟文化英才的高遠志趣、報國情懷；讓我們默默地讀，牢牢地記，去享受“文思泉涌”、“妙筆生花”的快樂，去實踐“讀書破萬卷，下筆如有神”的真理。

李虹霞，特級教師，現任北京市海淀區中關村三小語文教師。創建了“幸福教室”，構建了“統合語文教學法”，個人專著《創造一間幸福教室》由教育科學出版社出版，成為暢銷書。聯系郵箱：1319713066@qq.com