今日事，今日畢

就在此刻，隔壁的小亮又和媽媽頂嘴呢！媽媽催他去寫作業，他大聲喊：“我再玩半小時游戲，就半小時！”

砰砰，是媽媽賭氣在摔東西；咣當，咣當，是小亮在關自己的房門。因為，媽媽把他剛關上的門又推開了，他又去關。于是，這咣當聲就成雙響了。

小亮是初一男生，相當聰明卻成績一般。媽媽說，只要他認真學，不拖延時間，成績上來還是很快的，可小亮總是出“故障”。

第一個“故障”是玩游戲。反正媽媽不懂，游戲有那么好玩嗎？在電腦前一守就是一天，連吃飯、上廁所都省了，下了線還要和玩友們切磋技藝，電話打起來沒個完。爸爸看管不了他，把家里的網線斷了，以為這樣他就玩不成游戲了，誰想他弄來了游戲盤，一級一級往上打，依舊全神投入。

第二個“故障”是最恨作文。那是小亮的軟肋，一寫作文就頭疼，什么記敘文、說明文，讓小亮很煩。已經是周日下午了，明天要交的作文還沒寫呢！小亮不想坐到寫字臺前去。“還是先玩游戲吧！”作文拋在腦后，不知不覺已是晚上九點。小亮困得哈欠連天，那倒霉的作文，唉，周一怎么向老師交待啊！

第三個“故障”最要命，小亮沒有時間觀念，換句話說就是：讓時間在不知不覺中流走。“浪費時間是很難察覺的，明日復明日，明日何其多……”媽媽在批評小亮了，小亮立即回道：“我知道下一句，得得，別教育我了！”“時間，一不能儲蓄；二容易消逝；三是公平給予。你懂嗎？”爸爸發話了。只有老爸急了，小亮這才勉為其難，去做自己的事兒……

其實，小亮也為這些壞毛病發愁。自己一天天長大，眼看著和爸爸一樣高了，可就是不能控制自己。看到不想寫的作業，立即就想起游戲；一頭扎進游戲，就徹底忘了時間。老師說小亮，聰明反被聰明誤！想想還真是這么回事，可怎么就改不了呢？改變這種惰性生活方式的策略又在哪里呢？

實際上，珍惜時間，代表的是人的效率和信用，反映的是人的精神和品格。

關于時間的寶貴，有很多故事可以引用，其中最經典的當屬美國前總統華盛頓的故事。一天，他的秘書以“手表慢了”為由再次遲到。華盛頓說：“或者你換塊新手表，或者我換個新秘書。我的表從來不問你有沒有到，它只問時間有沒有到。”可見，對于時間的重要性，不能僅停留在理解的層面，而是要把握住時間的實質。即，當我們逍遙玩樂時，時間已從我們的指尖滑走了。

今日事，今日畢，是對時間的珍視；今日事，明日畢，就是對時間的透支，對生命的揮霍了。就像小亮，今天的作文沒有完成，只好明天起大早，好歹糊弄了。這種拖到最后期限的情況，在小亮的學習生活中持續的時間越長，他就越會感到苦惱。

其實，類似小亮這樣，不珍惜時間、做事拖延懈怠的同學為數不少。這樣做帶來的不良后果是：內疚，玩的時候在擔心交不上作業；小問題變成大問題；有很大的心理壓力；挫折的忍受力降低；要達到的主要目標受阻；經常感到焦慮和抑郁；甚至出現自我傷害的行為。

相信誰也不想成為小亮，那就從現在開始，一點一滴地養成好習慣。最有效的辦法就是，立即采取行動，“想到了就立即去做”！

從清晨睜開眼睛的時候開始，醒了，馬上起床！告訴自己今天的日程安排是怎樣的。上學，絕不允許遲到；上課，按老師的要求做；放學，不在路上耽擱。以上三件事，要做到——想到了，就立即去做，不可懈怠。

放學回到家，這是最考驗人的時刻。告訴自己：和同學交流的電話，只能打30分鐘；放松、吃零食、招貓逗狗的時間也是30分鐘。有了一小時的緩沖足夠了，這以后盡可以踏踏實實寫作業，直到父母喊你吃飯。

新聞聯播是要看的，但長篇電視劇則要回避；8點以后，要把功課完成好，把復習內容理理清楚。好了，這些都做得不錯，再去對付你的電腦游戲，當然時間不能超過一小時。呵呵，就這樣控制自己，就這樣按要求“想到了就去做”。

你會說，我認真堅持了兩個星期，現在又有點兒……沒關系，誰也不是機器，很難走得像鐘擺一樣準確。意識到自己懈怠，立即調整一下，開始下一輪的“兩個星期”的堅持。時間一長，你就大不一樣了。

哦！對了，我得把這些辦法打印出來，給隔壁的小亮送去。希望他也愿意試一試啊！