妙筆生金 加盟仕林作文走成功捷徑

教與思 特色教學(xué)有口皆碑

仕林作文的創(chuàng)始人趙仕校長(zhǎng)有著多年來(lái)一線執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)，他在講臺(tái)上一站就是16年，教出來(lái)的學(xué)生可謂是桃李滿天下。教師就是奉獻(xiàn)的，他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春。可是當(dāng)一名語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生英語(yǔ)都不錯(cuò)，可作為母語(yǔ)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)卻很差時(shí)，這讓他感到很痛心。看到學(xué)生為寫一篇作文而煞費(fèi)苦心時(shí)，讓他感到了肩上擔(dān)子的沉重。作文不僅在語(yǔ)文考試中占有很大比重，更是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“學(xué)得文武藝，買與帝王家。”縱觀中國(guó)延續(xù)幾千年的科舉制度都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是莘莘學(xué)子，十年寒窗到最后，決定他們前途命運(yùn)的僅一篇文章而已，或登堂入室，或名落孫山!手筆相應(yīng)，寫出好的作文是人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，為什么改革開(kāi)放后中國(guó)與國(guó)際接軌，國(guó)人掀起學(xué)習(xí)外語(yǔ)熱，但同時(shí)外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的熱情也悄然興起?是因?yàn)橹袊?guó)的語(yǔ)言博大精深，居世界各種語(yǔ)言之首，不學(xué)不足以了解中國(guó)；為什么現(xiàn)在僅憑一篇作文，就可以考入清華、北大等名牌大學(xué)?是因?yàn)閲?guó)人已經(jīng)意識(shí)到，中國(guó)的人才要想走向世界，首先要做好漢語(yǔ)的文章。面對(duì)這種種現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，作為一個(gè)酷愛(ài)文學(xué)，讀遍古今中外名著，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等文學(xué)作品在國(guó)家各大報(bào)刊上經(jīng)常發(fā)表，92年公開(kāi)發(fā)表詩(shī)集《溫馨的風(fēng)》(發(fā)行全國(guó))，身為五常市作家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席的趙仕再也能安于現(xiàn)狀了。他憑借幾十年豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底，開(kāi)始潛心研究作文教學(xué)，于1995年創(chuàng)辦了五常仕林作文培訓(xùn)學(xué)校。在過(guò)去的16年教學(xué)生涯中。趙仕依托深厚的文學(xué)素養(yǎng)和不斷地教學(xué)創(chuàng)新，所教班級(jí)的學(xué)生作文水平有了大幅度提高，受到校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的好評(píng)。他的作文教學(xué)新法被教育部門作為典型，同行聽(tīng)課取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。1992年，能力突出的趙仕被調(diào)到五常市政協(xié)提案辦做主任，并主編《五常文史資料》。后來(lái)盡管離開(kāi)了教學(xué)一線，但他心里一直牽掛著中小學(xué)生的作文教學(xué)工作，并不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前中小學(xué)的作文教學(xué)存在太多的缺陷，要么不重視作文教學(xué)，要么教學(xué)方法落后僵化。大部分語(yǔ)文老師自己的文章都寫不好，又如何能教好學(xué)生寫作文?寫作能力是學(xué)生未來(lái)發(fā)展必不可少的基本素養(yǎng)，作文教學(xué)也是當(dāng)前中小學(xué)進(jìn)行人文教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，盡管國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育。但在傳統(tǒng)作文教學(xué)中根本沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。五常仕林作文培訓(xùn)學(xué)校，恰恰就把著眼點(diǎn)定位于人文教育和素質(zhì)教育上。為文欲先為人，文如斯人。心里充滿陽(yáng)光，生活就處處充滿陽(yáng)光。由于仕林作文定位準(zhǔn)、目標(biāo)明確、理念新、教學(xué)有特色、教學(xué)效果顯著。深受學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上有口皆碑：“仕林作文是培養(yǎng)作文人才的基地，孕育未來(lái)作家的搖籃。水到渠自成，面對(duì)全國(guó)還沒(méi)有一家權(quán)威的作文培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)，趙仕校長(zhǎng)覺(jué)得應(yīng)該為中國(guó)的作文教育事業(yè)做些貢獻(xiàn)。”

艱與“新” 口傳心授桃李滿天下

“我在仕林作文學(xué)了一學(xué)期，作文水平明顯提高。我不僅學(xué)會(huì)了如何寫作文，還學(xué)會(huì)了做人。在期末考試中，我的作文竟然得了滿分。”媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“還是仕林作文好!”

這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)心聲。從孩子害怕寫作文、不會(huì)寫作文到喜愛(ài)寫作文、流暢寫作文，從最初的作文錯(cuò)字不斷、語(yǔ)句不通、中心思想渙散不突出、文章內(nèi)容平淡無(wú)味甚至出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象，到語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精妙、立意新穎、視角獨(dú)特、內(nèi)容翔實(shí)、感情充沛的好作文，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，掌握作文基本方法，走進(jìn)生活、思考生活、表現(xiàn)生活，進(jìn)而熱愛(ài)生活，在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中撲捉寫作的靈感，表達(dá)自己的情感與心聲。在五常仕林作文培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生，都切實(shí)地發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。這讓廣大家長(zhǎng)喜上眉梢、學(xué)校老師交口稱贊：“仕林作文幫助我們提高了語(yǔ)文成績(jī)。這樣好的作文學(xué)校，應(yīng)該再多一些。”如今在五常市甚至整個(gè)黑龍江省的家長(zhǎng)中間都流傳著這樣的口碑：“寫好作文，就找仕林!”在寒暑假時(shí)，很多外地家長(zhǎng)都帶著孩子來(lái)仕林報(bào)名，期盼孩子的作文有一個(gè)質(zhì)地飛躍。

任何一項(xiàng)事業(yè)的成功，都是與艱辛結(jié)伴而行的，艱與“新”是辨證統(tǒng)一的矛盾綜合體。趙仕校長(zhǎng)在政府機(jī)關(guān)辦理退養(yǎng)手續(xù)后，于2005年創(chuàng)辦仕林作文學(xué)校，第一期作文培訓(xùn)班只有14名學(xué)員，由于他口傳心援。這14名學(xué)員回到學(xué)校后，個(gè)個(gè)成了作文高手。第二期培訓(xùn)班上來(lái)100多名學(xué)員。趙仕把這100多名學(xué)生，按照不同年級(jí)、不同層次分為四個(gè)班級(jí)，從早上到晚上，一班接一班地上課。點(diǎn)評(píng)、新授、批改、綜合能力培訓(xùn)……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，趙仕的眼圈黑了，人整整瘦了一圈。艱苦的付出，換來(lái)了事業(yè)數(shù)十位高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。仕林作文今天的輝煌，是一個(gè)艱辛而又充滿希望的過(guò)程。當(dāng)初那14名學(xué)員是親戚朋友了解趙仕而送來(lái)學(xué)習(xí)的，如今前來(lái)學(xué)習(xí)的都是看到學(xué)生的作文水平有突飛猛進(jìn)的成果而來(lái)的，仕林的蜚聲已經(jīng)漂洋過(guò)海，有許多海外歸來(lái)的學(xué)生都前來(lái)學(xué)習(xí)。仕林作文教學(xué)模式獨(dú)特、教學(xué)方法別具一格，加上每班15人小班型教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和在教孩子寫作文的同時(shí)、注重對(duì)孩子綜合能力的培訓(xùn)。使學(xué)生做人、作文同時(shí)進(jìn)步，因此，生源滾滾，很多學(xué)生報(bào)不上名，不得不等待下一學(xué)期報(bào)名。很多外省市的學(xué)生(包括新加坡的學(xué)生)，寒暑假不怕路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)風(fēng)火火前來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)。現(xiàn)在仕林的學(xué)生遍布大江南北，真可謂是桃李滿天下!

專與獨(dú) 國(guó)內(nèi)首創(chuàng)學(xué)制培訓(xùn)

仕林的發(fā)展靠的是專業(yè)的教育理論、超前的教學(xué)理念和獨(dú)特的教育方法，仕林作文首創(chuàng)國(guó)內(nèi)學(xué)制培訓(xùn)。仕林作文學(xué)制三年：初級(jí)一年、中級(jí)一年、高級(jí)一年。在仕林學(xué)習(xí)三年，可謂是下筆有神。文思泉涌，不再為寫文章而發(fā)愁，也不會(huì)因作文而丟分，失去機(jī)會(huì)。仕林作文培訓(xùn)學(xué)校的老師都是從國(guó)家正規(guī)高等院校中文系學(xué)生中層層選拔的，后又經(jīng)過(guò)趙仕校長(zhǎng)的精心培訓(xùn)。遵循學(xué)校的教學(xué)理念，因材施教。學(xué)校分為初、中、高三個(gè)學(xué)年，12個(gè)年級(jí)，48個(gè)教學(xué)班。趙仕校長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)學(xué)年學(xué)生的特點(diǎn)編寫了教材，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，梯形發(fā)展，不斷進(jìn)步。仕林作文以“開(kāi)啟智慧、形成技能、學(xué)會(huì)做人、寫好作文”教育教學(xué)理念為核心。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)、美好心靈和作文技法，讓學(xué)生懂得品味生活。使學(xué)生在。心靈深處流淌出甜美的生活之歌”。讓學(xué)生先學(xué)做人再學(xué)作文。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣的同時(shí)，強(qiáng)化作文技能訓(xùn)練，如審題、立意、構(gòu)思、寫作、檢查修改等環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，仕林作文也別有心得，使學(xué)生的作文視野開(kāi)闊、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。仕林作文還設(shè)有中考、高考加強(qiáng)班。今年黑龍江省高考作文題目是《角度》，而仕林高級(jí)學(xué)年的教材里也有一個(gè)題為《角度》的作文訓(xùn)練；今年黑龍江省中考作文題為《腳印》，而仕林中級(jí)學(xué)年教材中有一個(gè)作文訓(xùn)練題目為《足跡》。仕林學(xué)子妙筆生花，作品屢次獲獎(jiǎng)，發(fā)表在報(bào)刊上的不計(jì)其數(shù)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)魏瑋學(xué)員的作文《哈佛夢(mèng)》，在“學(xué)生之友杯”全國(guó)作文大賽上獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。仕林和市委宣傳部舉辦的“仕林杯”作文大賽，更顯示了仕林學(xué)子的風(fēng)采。

仕林作文的學(xué)制設(shè)置，全國(guó)首創(chuàng)。它不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果起到保證作用，對(duì)生源的穩(wěn)定和學(xué)校的發(fā)展壯大更有保證作用。

就目前仕林作文發(fā)展態(tài)勢(shì)和取得的成績(jī)來(lái)看。現(xiàn)有的規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大家長(zhǎng)和學(xué)員的需求，因此，發(fā)展連鎖加盟業(yè)務(wù)勢(shì)在必行!仕林作文決心抓住機(jī)遇。全力打造全國(guó)作文連鎖第一馳名品牌!推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展是中國(guó)發(fā)展的百年大計(jì)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，打好基礎(chǔ)，扎實(shí)根基，直接決定孩子的未來(lái)發(fā)展方向。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生課余培訓(xùn)每年花費(fèi)在1500元左右，全國(guó)中小學(xué)生大約有1.7億人，這其中孕育著巨大的商機(jī)。學(xué)生放假了，90％的家長(zhǎng)都要給孩子找個(gè)課后班：外語(yǔ)班、奧數(shù)班、作文班、鋼琴班、美術(shù)班……在這些課后培訓(xùn)中唯有作文培訓(xùn)難度最大，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因教學(xué)方法僵化，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想，這是作文培訓(xùn)連鎖沒(méi)有做大做強(qiáng)的主要原因。空白的市場(chǎng)，預(yù)示巨大的機(jī)遇。

神與奇 教堂成果有目共睹

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。寫作水平和寫作能力的高低，是一個(gè)人能否較好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)及其語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。《全日制十年制學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》(試行草案)指出：“學(xué)生的語(yǔ)文水平怎樣，作文是一個(gè)衡量的重要尺度。”可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的比重之大。我國(guó)封建社會(huì)實(shí)行“以文取仕”的制度。“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念把寫作提到一個(gè)至高無(wú)上的地位。今天。我們雖然摒棄了古人把寫作完全“神化”的思想，但從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需要的高度，從大語(yǔ)文教學(xué)觀的高度來(lái)看，作文仍為語(yǔ)文中的一個(gè)重點(diǎn)。

然而，由于應(yīng)試教育思想作祟，現(xiàn)今中小學(xué)寫作教學(xué)，由于沒(méi)有獨(dú)立的作文教學(xué)時(shí)間，沒(méi)有完整的作文教學(xué)體系，缺乏獨(dú)立的寫作教材等原因，尚存在很多不足之處。總的來(lái)說(shuō)，作文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。而在仕林學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生作文水平明顯比沒(méi)參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生要強(qiáng)出很多，比如，一年級(jí)的學(xué)生在仕林培訓(xùn)三天，就可以自己寫出300字左右的文章來(lái)，這是有目共睹的成果，也是仕林作文的神奇之處。仕林作文打破傳統(tǒng)的作文模式，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和想象力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己體味生活中的真諦，用心去觀察生活。這樣寫出來(lái)的文章不空洞，而且有感染力。仕林作文被哈爾濱市教育局評(píng)為甲級(jí)學(xué)校、先進(jìn)單位，教育局領(lǐng)導(dǎo)非常支持仕林開(kāi)展全國(guó)連鎖業(yè)務(wù)，讓仕林作文培訓(xùn)分校火遍全國(guó)，為祖國(guó)的語(yǔ)言事業(yè)做出貢獻(xiàn)；也讓學(xué)生的漢語(yǔ)作文妙筆生花。面對(duì)一個(gè)接一個(gè)的喜人成績(jī)，仕林學(xué)校開(kāi)展的全國(guó)連鎖業(yè)務(wù)正在如火如荼地進(jìn)行中……

慧者識(shí)金 “仕林”書新篇

教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，從中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況來(lái)看，作文培訓(xùn)市場(chǎng)有著巨大的商機(jī)，而且未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，作文培訓(xùn)將是中小學(xué)生文化培訓(xùn)發(fā)展重點(diǎn)。中高考對(duì)作文的重視、作文考試難度的加大、中小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的局限性、中小學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒的影響，作文學(xué)習(xí)的必要性在增強(qiáng)，作文培訓(xùn)的市場(chǎng)需求在迅速成長(zhǎng)。雖然各地作文培訓(xùn)比較普遍，但因?yàn)榕嘤?xùn)技術(shù)、市場(chǎng)認(rèn)識(shí)等條件限制，沒(méi)有形成規(guī)模化的專業(yè)作文培訓(xùn)，全國(guó)各城市上規(guī)模的作文培訓(xùn)學(xué)校非常少；這是各學(xué)校集中精力發(fā)展當(dāng)?shù)刈魑呐嘤?xùn)的最佳時(shí)機(jī)。作文培訓(xùn)也是一項(xiàng)發(fā)展時(shí)間較為持久的項(xiàng)目；仕林作文學(xué)校開(kāi)創(chuàng)行業(yè)內(nèi)的金牌學(xué)校，如今加盟仕林的是加盟一家成功一家。開(kāi)辦仕林作文學(xué)校小投資，大回報(bào)，易操作，高收益。仕林作文總校已經(jīng)擁有了成功的運(yùn)作模式，包括新穎獨(dú)特的教學(xué)方法、效果顯著的培訓(xùn)機(jī)制、靈活多樣的招生方式，加盟仕林作文就等于選擇了一種成功方式。總校對(duì)加盟學(xué)校進(jìn)行全面的系統(tǒng)培訓(xùn)，包括學(xué)校外部裝修、門面設(shè)計(jì)、學(xué)校內(nèi)部設(shè)置、員工聘用程序、學(xué)校管理、教學(xué)管理、教學(xué)教法培訓(xùn)、人力資源管理、招生培訓(xùn)、市場(chǎng)開(kāi)拓等等，確保加盟一家成功一家。總校不定期地對(duì)加盟分校的招生、教學(xué)、管理、師資培訓(xùn)等進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，讓加盟分校不斷發(fā)展壯大。憑加盟合同，總校頒發(fā)《辦學(xué)資格證》，使用仕林作文授權(quán)書、授權(quán)連鎖學(xué)校銅牌。現(xiàn)如今申請(qǐng)辦學(xué)許可時(shí)，相關(guān)部門審核異常嚴(yán)格，僅憑這一點(diǎn)，加盟仕林就物超所值。

最近加盟的哈爾濱地區(qū)的方正縣仕林作文分校(0451-57120877 13936082632)已經(jīng)捷報(bào)頻頻。學(xué)校招生十分樂(lè)觀，很多家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后為學(xué)生報(bào)名，參加學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)了仕林學(xué)校，可是由于離家里太遠(yuǎn)了，學(xué)生沒(méi)有那么多的課余時(shí)間去學(xué)習(xí)。這下可好了，學(xué)校開(kāi)在了自己的家門口，方便了我們家長(zhǎng)和學(xué)生，真感謝仕林學(xué)校的老師們啊!”仕林學(xué)校憑借著優(yōu)厚的實(shí)力在民辦學(xué)校的大軍中異軍突起，仕林的作文教學(xué)法，應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要而生!仕林作文的誕生是中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的必然需求!仕林作文是中國(guó)作文培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的一個(gè)里程碑!仕林作文的誕生為中國(guó)作文教學(xué)的前進(jìn)注入了新的活力!

如今開(kāi)辦作文輔導(dǎo)市場(chǎng)潛力巨大。近幾年來(lái)，在全國(guó)各地不同程度刮起了作文輔導(dǎo)旋風(fēng)，但由于目前還沒(méi)有一套切實(shí)可行的作文教程，加上行業(yè)內(nèi)要對(duì)作文教學(xué)市場(chǎng)進(jìn)行梳理，尤其是作文教師素質(zhì)不一，導(dǎo)致人們對(duì)作文教師、對(duì)作文及學(xué)員存在諸多看法，所以為廣大中小學(xué)生提供切實(shí)可行的教學(xué)手段，是語(yǔ)文工作者、作文研究者的神圣使命，也是當(dāng)務(wù)之急。仕林作文將攜手有識(shí)之士共同挖掘作文培訓(xùn)這一教育金礦。