聲音

“切實加強科技計劃安排、項目確立、經費使用的監管，特別是要加強重大項目實施過程的跟蹤監管，加強項目績效的考核和監督檢查。同時，嚴明紀律，嚴肅查處貪污、挪用、擠占、私分科技資金，以及在科技項目投入中索賄受賄、弄虛作假、鋪張浪費等行為?！?/p>

在科技部2009年黨風廉政建設和反腐敗工作會議上，科技部部長萬鋼表示，要嚴查科技項目投入中的不正當行為。

“要適當提高科學家的社會地位和福利待遇，讓科學家成為社會上最受敬仰的人，讓從事復雜研究工作的人，有個舒適的工作和生活環境，讓科學家有更多的時間從事科學研究而不是把主要精力放在爭取經費上?！?/p>

中央紀委駐中國科學院紀檢組組長。中科院黨組成員王庭大呼吁全社會都來關注科技、關注科技人才培養。

“從科研人才和科技發展水平來看，大陸在高科技研究與基礎研究領域具有一定的優勢，但在技術的應用與推廣方面缺乏經驗。而臺灣長期致力于科枝的應用及其商品化，注重于‘開發型’技術的研究，基礎研究領域、高精尖技術則明顯薄弱?！?/p>

專家呼吁兩岸科技“攜手”共抗危機。

“科技輔導員的工作依然被看做是副業，沒有定崗定編，缺乏待遇保障，很多老師憑著對青少年科技教育工作的熱情，在業余時間組織學生開展科技活動，出了成績得不到肯定，做了白做，積極性會受到打擊。”

中國青少年科技輔導員協會副秘書長邊立航指出，學校科技輔導員尷尬處境亟待改善。

“學而不問則殆，問而不浮則罔。學而問，問而思，思而行，行而果，這就是創新。所以創新就是做學問，認真做學問，自然能創新?！?/p>

2008年度國家最高科學技術獎得主徐光憲表示，認真做學問自然能創新。

“這就像是海浪，‘60后’在波峰，‘70后’在我國人才的波谷，無論是數量還是質量上都是被犧牲的一代人。因為下一個‘80后’的波峰很快就到了。”

位科研管理人員形象地闡述“70后”在科研領域中的尷尬位置。

“通過創新獲得的技術究竟能夠生產出什么樣的產品、能夠在多大程度上為社會發展作出貢獻，還離不開企業家的創新精神、責任感、遠大抱負以及發展眼光?！?/p>

中國工程院院士李國杰表示，自主創新并非只是科研工作者的任務。

“科學研究本身是要幫助解決社會問題，而不是直接去解決問題。科學不應成為賺錢的工具，它應當服務于大眾，這是科學家的責任!這應在科學界形成一種文化?！?/p>

“基因圖譜之父”約翰·薩爾斯頓稱，科學不應成為個人賺錢的工具。