一、特色型
提問方式:這首詩在語言上有何特色?
提問變體:分析這首詩的語言風格或談談此詩的語言藝術。
答題步驟:(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(點特色)(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(析特色)(3)指出表現了作者怎樣的感情。(析詩情)
解答分析:這類題不重在煉字運用的巧妙,也不是對某一兩句采用何種手法做分析;而是重在對整首詩的語言風格的鑒賞。語言風格類的詞語有:平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗練、沉郁、清新等等;語言特色類的詞語有:行云流水、形神兼備、簡潔洗練、淺顯如話、平淡無奇、詞藻華麗、雄健雄渾、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。淋漓盡致等等;前者側重對整首詩的語言評價,后者側重對語言運用時特色上的整體評價。
另外,風格是由創作個性決定的,是作品在思想與藝術上總的特色。風格就大處而言,有浪漫主義和現實主義之分。從詩詞曲的總體風格來講有詩莊、詞媚、曲諧(俗)之說,詞又有豪放和婉約之別。
示例:讀孟浩然的《送杜十四之江南》,分析這首詩的語言特色。
荊吳相接水為鄉,君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊,天涯一望斷人腸。
答案參考:(點特色)該詩語言如行云流水,沖和而不平淡,情深而不直露。(析特色)首句點明“荊吳”比鄰,先說寬慰話。次句寫眼前景點,寫出了詩人心中的茫然,前兩句平和含蓄,情不外露。三旬承上句的“渺茫”,十分自然;“何處泊”一問,含說不盡的殷切之意和關懷之情。結旬恰如巨閘頓開,將惜別之情推上頂峰。……