這是我們渴望的愛情嗎

今天，我給同學們帶來兩封初二同學的來信。

“我上月向一個女生表白了，希望她做我的女朋友。那天，她高興地接受了我，我們相愛了。每天我們上學放學一起走，同學們起哄，說我們是‘甜甜蜜蜜小兩口’。聽同學這么說，我們心里都甜絲絲的。前幾天她過生日，我為她買了生日禮物，是一只可愛的Kitty貓。我們一起到麥當勞吃東西，還是我請的客呢！那天她特別開心，我們在一起發誓：要相愛一輩子，要白頭偕老！可誓言還熱呼著呢，她就提出分手了。我怎么也想不通，誓言也可以不遵守么？怎么會……我很痛苦，心里煩得很，上課老走神兒。我發誓——再也不相信有一生一世的愛情了！”這是李泉同學的來信。

月月在信中這樣寫道：“前幾天，有位男生用血寫來字條：我愛你！當時我好感動啊！這是第一個向我表示好感的男生，他的方式如此特別。我立即接受了他，還把那張字條小心地珍藏起來，每天寫作業之前都要拿出來看。我被他感動得落淚——能用血寫來‘我愛你’的人，一定對我愛得很深。可是后來我發現，那張字條是他用別人的血寫的，頓時我的情緒一落千丈。這人怎么這樣啊，我想不明白了。現在看那張字條，我覺得特惡心，還覺得很臟！還能繼續和他好么？我不想和他好了，可我答應做他的女朋友了。怎么辦啊？”

小時候，我是說在幼兒園的時候，大家玩過“過家家”的游戲吧？有的地方叫“家家酒”。兩個小孩子，你當“爸爸”，我當“媽媽”，“燒飯”“上班”，也許還抱著個布娃娃。那娃娃會“生病”，“爸爸”“媽媽”帶他去看“醫生”……我記得，為了配合這個游戲，玩具店里有配套的小家具、小炊具。為什么？為了這個游戲玩得像真的，需要這些道具。等游戲結束，各自散去，哪位小朋友把這當真呢？是一家人么？真是爸爸媽媽么？沒人相信，因為那是小孩子的游戲。說正式點兒，是小孩子模仿爸爸媽媽過日子的游戲。

你長大了，進入青春期了，心里的想法復雜了……憧憬愛情、渴望嘗試、經歷情感的小波瀾，都很正常。因為，性發育會帶來這樣的心理需求，一點兒都不奇怪。李泉和月月經歷的“愛情”是青春期的“游戲”，就像小時候“過家家”，模仿的成分多，情感的投入少。既然是“游戲”，道具是要有的，維尼熊、麥當勞、血寫的字條……包括那“白頭偕老”的誓言，不過是為了讓“游戲”更逼真而存在的。既然它屬于青春期“游戲”的范疇，那就一定是“短命”的。一時興起，彼此“承諾”；“游戲”結束，各自散去。在這個過程，同學們看得很清楚，而李泉卻在“游戲”結束時，得出“再也不相信有一生一世的愛情”的結論，是不是作繭自縛啊？

一生一世的愛情會有的，只是它現在不可能屬于中學生。你說，我就是渴望，我就是想得到它……我說，可以啊！雖然現在它不屬于你，并不代表將來你永遠得不到。現在你可以為得到它做準備呀——

把自己塑造成一個真正懂得愛別人的人，而不是只愛自己。不要對我說，我很愛班里的小帥哥啊！那不算的，你說的“愛”過于狹窄。要愛父母、愛老師、愛同學、愛那些需要你幫助的人們……你有了如此的心胸，將來你才可能擁有真正愛你的人。因為，你懂得付出，才有可能得到。

培養自己良好的品格，不沾染不良習氣。誠實、善良、熱心、助人……這些好的品質，同學們在學校、在家里，會經常得到指點，并時常接受檢驗，老師、父母特別關注同學們這方面的成長。我說的良好品格，很可能是無法受到監督，也很難做出考量。比如：網上不良信息你能否自覺回避？遞到嘴邊的香煙能不能拒絕？朋友受欺負要動手了你敢不敢說不？還有，不貪戀網吧，不結交不良少年，抗拒誘惑，遠離毒品……我提到的這些好品質，是在對自我的克制中，慢慢養成的。這些，對于一個孩子將來能否獲得幸福，起著至關重要的作用。

通過觀察、了解，逐漸加深對愛情、婚姻的理解。有同學說：“中學生的愛情觀很單純，遠沒有成年人來得勢利與庸俗。”前半句是對的，后半句有問題。不是每個成年人的愛情都勢利、都庸俗，別急著對成年人的愛情下結論。去觀察身邊的愛情吧，看看爸爸媽媽如何相濡以沫，聽聽身邊叔叔阿姨的愛情故事……你會對你現在憧憬的愛情有新的理解。原來，血寫成的字條不是愛情，輕率的誓言也不是愛情，愛情是成年男女間的傾心愛慕，是一生的承諾和一世的責任。