２００９，全民充電年到來

由于受到金融危機的影響，2009年中國經濟形勢不容樂觀，就業形勢變得嚴峻，失業率逐步攀升，薪水收入的增長速度明顯低于往年。很大一部分職場人士往往選擇主動出擊，走一條特色化適合自身發展的“充電”道路，于是，一場“蓄謀已久”的“職場充電革命”悄悄爆發 ……

2009年的“充電革命”和以往的職場充電顯然不同。面對猛烈襲來的金融危機，哪些人最需要“充電”？職場人該怎樣制定自己的充電計劃？《職業》雜志記者采訪了美的集團美的學院常務副院長黃治國先生以及國際職業培訓師行業協會執行會長陶建國先生，為職場人士如何科學充電指點迷津。

為培訓投入很必要

2009年經濟危機下，很多職場人都在捂緊錢包避免不必要的消費，那么我們還需要為培訓做投入嗎？失業壓力都頂不過來了，我們還要花費財力、物力、精力去充電嗎？

而在訪談中，黃治國和陶建國兩位專家不約而同地指出，正因為經濟危機、職場生存壓力加大，2009年更應該是一個不折不扣的全民“充電年”。陶建國先生說，時下每個人都應該根據自身增強免疫能力抵御風

斷與決策將影響到公司的生死存亡。黃治國先生認為，在競爭愈加激烈的同時，市場對個人能力的要求也在逐步提升。供求“僧多粥少”的現象已經普遍存在于各企業中。在當下經濟局勢緊張的情況下，每個人都應在職場培訓中做出一而且陶建國先生指出，職場充電并非需要花錢，更不是花錢越多，培訓效果就越好。職場的基本原則是：“充電”往往不需要任何費用，也不用在限定的時間和場合內進行。例的需要進行必要的“充電”，險，在職人員、大學生更需要加快步伐。不僅如此，甚至公司中的高層管理人員也需要加入到這個行列中，畢竟，危急中的判不平衡，部分投入。

如，在家里看電視就可以當作“充電”方式的一種，職場人可以多關注些財經類的訪談節目，關注經濟的最新動態，在眾多言語爭鋒中明察秋毫；而收看電視連續劇也可增進對事情的分析能力，熱播劇《亮劍》中人物的所作所為就和企業中的管理如出一轍，這種舉一反三的學習模式在當下這個時期值得推廣，這種廣義化的培訓會讓更多人受益。

職場三類人群的充電重點

那么，職場人士、求職者、大學生，誰是最需要充電的人群呢？面對記者的提問，黃治國表示，社會中的各種人都需要“充電”，只是“充電”的內容有所不同，各有側重。如，職場人士應該重點培養職業素質以及“第二技能”，做兩手準備以備不時之需。求職者應該根據自身的學習需要和市場的情況主動出擊，界定自己的優勢和劣勢，積極地參加“充電”，從中提高職業素質和能力。“二次充電”不僅可以使思維有所改變，而且在學習過程中學到的知識和技術也能夠使技能與事業相輔相成進行互補，提升自己的職場競爭力。

由于用人單位對人才的實踐經驗和技能較為重視，使得一些只有一張文憑沒有工作經驗的大學生，在求職時遇到了前所未有的挑戰。因此，應屆畢業生的當務之急是了解企業用人的基本要求，在各項基礎素質上達標，給用人單位“一張白紙，更好塑造”的信心，并在心理上做好準備。此外，提升溝通、理解能力，關注企業需要的是怎樣的人才，隨時彌補自己的欠缺，建立良好的職業形象，也是大學生必上的一堂課。

職業目標決定充電內容

記者了解到，市場上的培訓機構所提供的項目可謂琳瑯滿目，怎樣才能選擇一個真正適合自己，能夠提升個人能力的培訓項目呢？

陶建國認為，職場人在拓展自身的職業領域、尋找合適的培訓項目時，首要任務是要定位怎樣發展自己，認清自身的優勢與劣勢，不因從眾效應而盲目跟風；其次就是要選擇適合自己學習目的的培訓機構，多了解培訓機構的師資力量、培訓特點等，這樣有助于選擇一個適合自身學習的培訓項目。

此外，每個人的培訓需求是不同的，不同層次人的職業目標也不相同，在時下這個特殊的時期，怎么選擇培訓內容呢？陶建國說，無論是哪類人群，提升技能水平和情商指數都是首要標準。

黃治國提醒眾多職場“充電”達人，培訓內容要根據自身的職業目標以及未來的職業生涯發展而定，而不是僅僅能滿足公司的崗位要求，“崗位能力≠職業能力”，因為“崗位能力”只是代表你的能力能夠滿足公司對這個崗位的要求，“職業能力”才是你在職場中能夠發展、進步的保證。其次，要思考自身有哪些不足，根據自身的需求來選擇培訓任務也是完全必要的。這一方面可以從自己的職業規劃中找到“答案”，另一方面，阱，黃治國提示，首先，要避免盲目性和一味跟風。

要知道自己需要哪方面的學習，心明眼亮地選擇培訓項目。其次，不要被廣告與宣傳的效應所迷惑，知名的機構、熱門的培訓，也許并不適合你。第三，無論你在哪個領域工作，無論你在職場上處于哪個階層，都要給自己制定職業規劃。目的就是清楚自身的職業目標，在梳理工作經驗的同時，展望未來的發展，所謂“知止而后定”。第四，在報名前，一定要仔細了解培訓機構的辦學資質、師資等信息，選擇的時候小心謹慎，最好找口碑好的機構。

什么是企業最重視的培訓

經濟危機中企業可能會裁掉某一個部門，保留核心部門。培訓項目的留與砍也是這樣。黃治國指出，不同的企業側重的培訓重點各不相同，企業對不同業務群體的員工也會有不同的素質要求，這需要培訓管理者具體問題具體分析。

培訓內容要根據自身的職業目標以及未來的職業生涯發展而定，而不僅僅是滿足公司的崗位要求，“崗位能力≠職業能力”。

可以與自己的朋友、同事做一些交流，讓他們來從短期看，參加什么培訓更實際？從長遠看，

談談自己的不足。如有必要，與一些職場專家或參加哪些培訓更受益？

顧問做些交流也是有益的。

切忌“什么火就學什么”

記者發現，人們在選擇培訓項目時習慣于“跟風 ”，即 “什么火就學什么，別人學什么我就學什么，哪個培訓機構有名氣就去哪里學”。2008年底，華爾街金融危機導致大規模的裁員，也帶動了新一輪的MBA、EMBA的火爆，很多離職人員選擇讀研、讀MBA，這些舉動是否可取呢？

黃治國指出，當前宏觀形勢雖然不好，但危機總會過去，最終經濟向好的局面轉變和發展的趨勢不會變化，因此，個人的職業發展要始終與市場的需求相接軌，就像前面提到的要做職業規劃那樣，要“以終為始”，結合自己的目標去充電，眼光不能只局限于為了一時找個工作而“充電”。當然，這對每一個職場人都提出了挑戰，即要去分析和設定自己的目標。談到職場人關注的“考證”，黃治國說，某些職業證書可能是就業的敲門磚，但是，不能單純為考證而學習，實戰經驗才是最重要的，指望通過一紙證書就能解決找工作難題也是不現實的。

陶建國認為，在金融危機下，個人應該著重職業能力的培養，而不是個人對崗位的需求。職業能力包括個人自身的要求，諸如職業素質素養等，具體體現就是在金融危機下能否找到工作并能把工作做好。

經濟危機過后最重要的培訓可以歸結為，管理培訓、企業銷售、人的思想三個方面。事實上，不管是外資 500強企業還是中小企業，管理永遠是公司經營中的關鍵詞；營銷的手段是否能按照市場的宏觀變化進行必要的轉換，關系到企業生存的經濟命脈，這也是企業時時刻刻需要關注的；而人的思想直接影響到人與社會的和諧程度、團隊意識以及集體主義精神的培養。有眼光、有見地的職場人還應該學會預測未來走紅的行業和職業，根據自身的職業目標去選擇適合的培訓項目。