淺析高職院校體育教學事故責任認定

摘要：體育教學事故是不可避免的，如何加強對教學事故的分類研究，分析教學事故責任，提出科學、實際的處理辦法，是促進教學質量穩步提高的關鍵所在。本文力求在教學事故責任認定方面為廣大教育工作者提供一定的參考。

關鍵詞：高職院校；教學事故；體育教學；責任認定

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2009)02-108-001

一、體育課程教學事故的類型

根據教學環節不同，教學事故可以分為教學組織事故、教學運行事故、教學考核事故、教學保障事故等四大類型。1、教學組織事故是指教學個人(即教師)由于組織不力，造成體育教學難以運行，或正常的體育教學秩序受到破壞的行為。2、教學運行事故是指教師在組織體育教學運行的過程中由于違反體育教學規程，造成教學運行中斷或其它影響教學正常運行的行為。3、教學考核事故是指教師在體育教學考核的不同環節中由于失職或失誤造成學生的考試成績失真，或影響考試的正常進行，破壞考場秩序的行為。4、教學保障事故是指學校教輔部門、后勤保障部門及其管理人員由于失誤或失職造成體育教學運行受阻，影響正常教學秩序的行為。如在體育教學中，沒有合適的教學場地或教學所需器材等。

二、對教學事故責任分析與認定

教學事故是行為人在主觀上具有故意或過失，客觀上實施的一種影響教學質量、破壞教學秩序的行為。在實際的體育教學過程中，過失行為占據多數。行為人表現為對教學的馬虎或嚴重不負責任。教學事故分為—般教學事故和重大教學事故。一般教學事故，是指造成教學秩序局部混亂，教學運行暫時中斷，影響教學質量和進度，在授課學生或院系中產生不良反映的行為。重大教學事故，是指造成教學秩序大面積混亂，教學運行中斷達一周以上，影響整體教學，在學校或學生中造成嚴重后果的行為。

從責任的分擔上說，學校應首先追究主管領導的責任，其次追究具體責任人的責任。教學事故由兩人以上單位或個人共同造成的．按照各自所應承擔的責任大小認定責任。

教學事故以實際發生的不良后果作為認定的依據。能夠及時并有效地處置不良后果的發生，不認定為教學事故。行為人因違法與犯罪行為導致產生教學事故的．由執法部門或司法機關依法論處．學校不再就教學事故進行認定，但須依據有關部門的處理結果給予行政或紀律處分。對學校發生的學生安全事故，有關部門按照《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》處理。行為人在教學與管理中違反法律黨紀、職業道德、崗位職責，有瀆職或其它不規行為，并未對正常教學運行造成影響，屬于違法違紀行為，不屬于教學事故。情節嚴重，需要給予黨紀、政紀處分的，由學校紀檢監察部門處理。

三、對教學事故的稽查與處理

1、教學事故稽查是教學質量管理的一項重要活動，包含教學質量監控、教學秩序巡查、教學事故受理、教學事故調查、教學事故處理等項內容。學校應建立教學事故稽查制度，可聘請若干名作風正派的教師或干部擔任稽查員。專門從事教學事故稽查工作。學校教學管理部門應設立教學質量科，負責教學質量監控與教學事故稽查的日常管理工作。教學事故發生后任何單位或個人都不得隱瞞、包庇事實真相和事故責任人。學校師生有權力也有義務將教學事故向學校教學事故稽查部門投訴或舉報，學校教學事故稽查部門接到教學事故報告后應立即通知有關部門迅速排除教學事故，同時成立調查組著手對教學事故進行調查核實，提出處理意見上報學校領導審批。

2、教學事故的處理是對當事人在事實與證據核實清楚的前提下作出的一種具有處罰性的決定。一般教學事故視情節、次數、認錯態度可給予以下處理：書面通知教學事故責任人，提出批評，責令整改；責令教學事故責任人遞交書面檢討，并在本單位公開檢查；在全校范圍內通報批評；一學期內發生兩次以上教學事故并受到學校通報批評處理的．年度考核評定為不合格。重大教學事故除給予全校通報外，視情節、認錯態度可給予以下處理：取消年度崗位與業績津貼；暫停一年評定或晉升專業技術職務；低聘專業技術職務或行政職務；緩聘或待聘一年；取消教師資格，調離教學崗位。行為人造成重大教學事故，影響極壞，除給予教學事故處理外。需要給予黨紀或行政處分的，由學校有關部門另行給予處分。

四、對教師如何預防體育教學事故提出的幾點建議

首先加強自身師德修養，提高服務意識。教師應樹立現代教育觀念，由以教為本轉向以學為本。教師應把學生作為自己的服務對象為他們提供優質的教學與服務。教師以傳道授業為己任，以培養人才為天職，必須嚴格遵守教師職業道德，盡職盡責完成教學每一環節工作。其次嚴格按照規范管理，實現依法教學。教學事故的形成在一般情況下是違反教學規范的行為，但有時也暴露出學校教學管理制度不健全或不完善。依法教學、安規教學對教學運行、教學行政、教學保障等各系統環節實行規范化教學，通過學習體育教學規章制度，確定目標與責任，規范教師的教學行為。再次主動接受教學監控．建立制約機制，主動接受學校教學督導制度，積極配合好教學督導員認真履行教學巡查職責。如自己發現教學過程的違規現象．要及時糾正，使教學工作置于教學監控的視線范圍內，從而提高教師的工作責任心。