《紡織工藝設計》課程建設與改革的心思考

摘要：通過在課程內容、教學方法和手段、課程設計內容、學生實踐能力培養等方面進行了改革，使本課程的教學質量有了明顯提高，收到了較好的效果。

關鍵詞：紡織工藝；教學方法和手段改革；課程設計

中圖分類號：TS1018 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2009)02-093-001

《紡織工藝設計》課程是一門綜合性課程，通過學習，使學生了解紡織生產的全過程，結合紡織實際生產現狀及發展，對紡織工藝設計所需的各項工藝參數進行正確的選擇和確定，且具有產品全過程工藝布置能力，熟練掌握工藝計算、車間布置和機器排列等方面的知識和技能。

本課程是一門實踐性很強的應用性課程，為學生從事紡織工藝設計工作打下一定的理論基礎知識，是紡織一條龍加工系統理論知識中必不可少的一部分。針對本課程特點，本人通過幾年的摸索，得到一些體會。

一、課程內容的更新

隨著科學技術的迅速發展，織造設備的更新換代，新產品的不斷開發，新工藝、新技術、新原料的不斷應用，無梭織機應用率逐年提高，尤其在浙江一帶紡織技術發達地區，織造技術裝備已達到世界先進水平，因此有必要對課程內容紡織進行更新。通過教師和學生的市場、企業調研，收集新產品、新技術材料，把適應現代技術發展的新工藝、新技術、新產品內容融入到教學中去，及時更新教材內容。

二、教學方法和手段改革

1、積極采用實例教學和啟發式教學

由于該課程存在與生產技術密切相關的特點，為了能使學生學得活，用得活，采用一些生產實例進行理論聯系實際，避免產生照本宣科的授課方式，激發學生的積極性。采用實例教學和啟發式教學，主要目的是從以教師為中心的一言堂教學模式向以學生為中心的教學模式轉變，使教學成為交互式和討論式，激發學生主動學習的積極性，培養他們的創新思維能力。

2、采用多媒體教學

使用Powerpoint軟件自己制作授課課件，充分利用學校的多媒體教室進行教學，這樣做有以下優點：

(1)利用現代化的教學手段，即多媒體教學，對一些流程、圖表和實例作一些展示，加深學生的理解和認識，使學生能在有限的時間內接受更多的信息。

(2)教師可以隨時根據需要對課件進行修改，采用高清晰度的圖片，提高視覺效果，而且還可以通過動畫設計，使文字和圖片按不同要求出現，使講授技巧化，激發學生聽課的積極性。

當然，我們也清醒地認識到，計算機等現代技術的采用，并不意味著教學質量的必然提高。在使教學擁有了生動的畫面、動聽的音響等強大的教學功能的同時，也存在一些不足。如多媒體教學內容的滿屏幕顯示，教師上課時眼睛不離屏幕，毫無表情、手勢的授課方式，導致教學內容線條不清晰，重點不突出，同時學生也幾乎不可能記筆記，不利于課后的復習和考試等，這是在教學時要注意的。同時，上課前將本課堂所講內容大綱或某些重點內容提要寫在黑板上，將黑板書寫和屏幕投影結合起來，以避免由于計算機畫面富于變化而帶來的講授內容線條不清晰的弊端，使課堂教學質量既保持了傳統教學的優點，又顯示了多媒體教學的優點。

三、課程設計內容的改革

課程設計是一門實踐性很強的應用性學科，是在本課程理論教學基礎上的一次綜合性的大型設計作業，通過設計，使學生理解、鞏固、加深所學知識，培養學生綜合運用所學知識與生產實踐經驗，訓練并提高學生在理論計算、工藝設計、工程繪圖、查閱設計資料等方面的能力。但以前的課程設計內容只是簡單的產品工藝布置圖，已經不能適應現代化人才培養模式的要求，因此對本課程的課程設計內容進行改革，除了工藝布置圖以外，還要求學生進行市場調研，收集資料。例如，了解牛仔布面料的流行品種及發展趨勢，收集牛仔布新型面料，進行面料分析，設計牛仔布品種并進行工藝計算和車間工藝布置，培養了學生綜合運用所學知識與生產實踐經驗，分析和解決工程技術問題的能力。

通過課程設計內容的改革，一是讓學生系統地領會課堂所學的理論知識，自覺查閱專業雜志和手冊，加深對書本知識的理解。二是發揮學生的創新能力。三是讓學生感到學有所用，激發學生對該課程的學習積極性。

四、開展課外活動，提高學生的實踐能力

本課程是一門實踐性很強的課程，僅僅利用計劃學時內這點有限的實驗課時是不足以鍛煉學生的實踐能力的，所以鼓勵學生開展課外活動，也是本課程建設的一個重要環節。

要注重學生基本理論和基本技能的培養，鼓勵學生參加各種實踐活動，教師帶動學生積極參與實踐活動，力求實踐方式由被動式變為主動式。教師布置任務后讓學生自己查資料，定期召開小組討論會進行匯報，擬定出相應的研究方案，指導教師審核方案的可行性、合理性，如此反復幾次，最后確定研究方案，進而進行實施、實驗階段。指導教師應嚴格把關，要求學生認真做好每一個實驗，對每一個設計參數認真選擇，遇到問題獨立思考，培養學生獨立分析問題、解決問題能力，充分培養學生的獨立性和創造性。經過訓練，提高了學生獲取信息的能力，讓學生懂得如何使理論和實踐有機結合，并提高了他們的創新能力、動手能力和解決問題的能力，學生的適應面廣，實踐動手能力強，為以后的就業創造了良好的條件。

總之，紡織工藝設計的重點課程建設，獲得了較好的效果，有利于培養大批知識全面并具有較強動手能力和創新能力的紡織專業人才，由于學生實踐動手能力強，畢業生深受紡織企業歡迎。