學校體育教學改革應與全民健身計劃相依托

摘要：學校體育必須適應全民健身計劃的實施，在教學指導思想、教學內容等方面進行改革，以適應時代的要求。

關鍵詞：普通學校 體育 全民健身 改革

中圖分類號：G807.01 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2009)02-074-001

1、前言

教育是知識經濟的中心，人力資源在知識經濟體系中是最重要的載體，開發人才資源最有效的方式是教育，而體育是貫徹全面發展教育方針的一個重要內容。我國體育工作改革的重大舉措之一就是要在全國實施全民健身計劃，這是一項適應社會發展需要，為實現社會主義現代化目標相配套的社會系統工程，是跨世紀的國民體質建設發展的戰略規劃，是增強人民體質，提高整個中華民族素質的重要保證。

隨著全民健身計劃的實施和深入，人們越來越充分地認識到學校是全民健身的前沿陣地，敏感地帶、幅射中心和科研場所。學校體育是全民健身活動的基礎，全民健身計劃綱要將其重點放在青少年身上，可謂切中要害。大學生所處的年齡階段，正是青年人身體走向成熟的時期，同學們不僅要學好科學文化知識，培養優良的思想品德，還應該積極投入到體育鍛煉中去，養成科學合理的生活規律，強健體魄，精力充沛，以更好的承擔起大學期間和以后一生中繁重的學習工作任務。因此，本文就學校體育教學改革如何促進全民健身計劃的實施，保證在知識經濟時代所開發出的人才資源擁有健康的體魄，成為素質全面的人進行探討。

2、明確體育教學的指導思想

學校體育教學的任務應以為國家培養終身健康的合格人才為目標，因此其教學目標應由單純傳授體育知識為主，發展到培養體育意識提高自我體育能力為主，養成自主、自立鍛煉的習慣和群體組織能力，在教育思想上心須發揮和協調教與學兩方面的積極性，發揮教師教學的主導作用和學生學習的主體作用，以發展個性，調動和提高學生的學習積極性為主，在教學實踐上，除完成規定的教學大綱外，以實踐各種身體練習終身體育技能為主；在數學方式上，以引導和組織學生主動學和自覺鍛煉為主。

3、改革教學體系和教學內容

在課程的設置上應增加體育基礎理論，衛生保健知識的學習；重視身體健康教育和心理健康教育，建立理論聯系實際的學科體系，提高學生全面素質，指導健身活動的實踐，同時統一認識，統一規劃，將體育工作真正納入全民健身計劃的軌道。在教材體系上應重新編寫體育教學大綱和教材，改革大學體育課與中、小學雷同的教學內容，加強對終身體育的基本理論和基本內容的闡述以及對終身體育方法的研究，及時匯總體育教學的最新研究成果，教材內容應體現不同層次，避免重復，并使現代化教材與傳統教材相結合，充實完善體育基本知識，衛生理論，保健教材。開展以娛樂體育、休閑體育為代表的非競技體育，使之與競技體育互相補充和促進。在課的結構上，由規范性向多樣性、靈活性、實用性和綜合性結構發展。體育教師從事的是學校體育工作，學校體育的地位和作用決定了他們的勞動價值。體育教師在體育教學和其它體育活動中起著主導性的作用，在深化體育改革，實施全面健身計劃中起關鍵作用，因此必須重視和加強師資隊伍的建設，正確對待體育教師在體育教育中的工作價值。吃苦耐勞、勇敢頑強、機智果斷、自我犧牲精神，集體主義和愛國主義思想等高尚的思想情操，都是一種以意識和能力為表現形式，這是無形的價值，正是這些培養和造就了社會主義事業一代新人的精神文明，這是體育教師工作價值獨特的體現，是其它教育手段難以替代的。同時，提高教師素質水平，調動教師積極性，使體育教師真正成為終身體育的指導者和實踐者，成為全民健身活動中的“活教材”，要為國家培養跨世紀全面發展的人才，增強學生的體質，強化學生的體育意識，就應該建立良好的體育環境，改善和加強學校體育設施建設，提高對增加學校體育投資重要性的認識；保證學校有一良好的體育教學環境，為全面落實全民健身計劃提供物質保障。

總之，學校體育教學改革應納入全民健身計劃的軌道，促進全民健身計劃的實施，其改革發展目標為：增強學生體質，提高健康水平及終身體育意識；健全校園體育文化，提高學生生活質量；提高大學生體育能力，培養健康意識和參與意識，養成自主、自立鍛煉的習慣和群體能力，適應知識經濟時代人才資源的需要，培養全面發展的跨世紀人才。