用幽默建構和諧的數學課堂
2009-01-01 00:00:00周祥恩
科學大眾·教師版 2009年2期
摘要：在小學數學教學中，教師如果能融入幽默的藝術，那么就可以激發和保持學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，做到寓教于樂，使教學收到事半功倍的效果。
關鍵詞：數學教學 幽默藝術
寓教于樂
事半功倍
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006—3315(2009)02—039—002
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
