論信息技術在教學中的作用

摘要：信息技術的迅猛發展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產方式、生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響，教育作為全社會的一個重要領域，當然也不例外。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，使教育觀念與手段的更新成為可能。就在當前形勢下如何利用現代信息技術促進教學現代化進行了說明，從一個信息技術課教師的觀點出發，簡單論述了信息技術在現代教學中的作用。

關鍵詞：信息技術；現代教學；教學質量

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2009)05-0169-01

1 激發學生的求知欲望

在教學中，有些比較難理解的知識或是學生很少見到的事物，只用語言進行描述學生很難理解，如果學生觀看形象生動的動畫，就能很容易的明白。可以變靜態為動態、變抽象為形象、變虛為實。對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力之一。每當學生進入多媒體教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，他們被周圍的環境、先進的教學設備所吸引。教師要將這種興趣及時引到教學內容上來。效果就會很明顯。通過教師的正確引導，加上設置新的教學情景，巧妙引人新課。通過這樣巧設新課引入背景，可以激發學生的求知欲。

2 解決教學難點。發揮教學個性

在課件的使用中，利用演示效果解決教學難點，教學成功率將會大大提高。我們可以根據教學需要，利用網絡中的信息資源，調用素材庫中現存的資料(有影片、音樂、錄音、動畫、圖片等)，幫助我們解決教學難點。另外要進行創造性的教學活動，就必須要有獨特的教學風格。我們可以根據自己任教班級的學生情況，或者教材具有的特殊內容制作出有個性的教學課件。如有的學生好動，坐不住，我們就可以在學習過程中運用一些特殊的音響效果，以引起學生的注意。若某一課所涉及的內容趨向專業性，我們就可以調用一批符合教材內容的素材充實進去，使這一課件具有它的獨特風格，那么這一節課也肯定是別具一格了。沒有個性的課堂教學只是教材的克隆，久而久之，被束縛的就不僅是學生，還有老師自己。

3 有利于理清教學思路，提高教學質量

教師都有這樣的經歷：思路清晰時，課就上得很順暢，整節課顯得張弛有度，詳略得當；當思路不清晰時，就會覺得重難點把握不了。雖然也認真地備了課，也考慮了學生實際，但仍然可能出現上課時無所適從的情況。有了信息技術和多媒體的運用，我們制作好課件再去上課，就能避免以上情況的發生。因為我們是按照備課教案做好課件，所以就能把無所適從的情況消滅在準備階段。對于我來說。課件則是教學過程的預演，根據課件演示，就能理清自己的教學思路了。在教學中運用信息技術會提高教學效率，教學效率是指在一定的時間內完成了多少的教學任務。提高教學效率就是在特定的時間內能完成更多的教學任務，學生能學到更多的東西。利用多媒體教學，教師可以在傳統一節的45分鐘時間里，向學生展示內容豐富多彩的教學內容，這些知識不僅僅包括書本上應該掌握的“規定的內容”，而且教師還包括教師為了讓學生理解這一節課的內容而補充的、擴展的、課外的知識，雖然這些知識是“輔助”的，但是，學生們正是通過這些擴展的知識加深了對課本知識的理解和掌握，并且可以使學生深深的掌握課本知識，使教學效率大大提高。

4 結語

信息技術的發展給學校提供了各種機遇，給優化教學提供了技術支持，給教育教學帶來了深刻的變化。更新了教學手段，教學方法，教學模式，為我們拓展了無限的教學空間，因為應用現代教育技術信息的包容量、增強教學的邏輯思維性、評價教與學的效果，能充分的發揮以學生為主體的個性化教育優勢，調動學生學習的積極性，有效地改善學生的學習方式，能更科學的因材施教，提高教育教學質量，為我們進一步應用現代化教育技術打下良好的基礎。讓信息技術真正成為學生認知、探究的工具，讓信息技術在課堂教學中發揮它的積極作用，展示它的獨特魅力。