殷紅博早教專欄：出生第二年的關(guān)鍵期教育（上）

中國著名幼兒心理與幼兒教育專家、研究生導(dǎo)師、中國著名早教品牌“博凱教育”創(chuàng)始人、中國人才研究會教育人才專業(yè)委員會副會長。在國際上首次提出人類嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期五大定律，創(chuàng)立“嬰幼兒關(guān)鍵期全腦開發(fā)全素質(zhì)教育體系”，在海內(nèi)外出版18部專著，榮獲“21世紀(jì)亞洲教育改革創(chuàng)新獎”。

進(jìn)入出生的第二年，嬰兒基于對外界各種感知的積累和與成人的多方面交流，極大地促進(jìn)了嬰兒大腦的快速發(fā)展。我們的研究表明：如果在出生的第二年，嬰兒得到科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，經(jīng)過2-3個月的時間，所掌握的詞匯量能夠提高5-10倍，對長、難完整句的理解能夠提高10-20倍、掌握句子的表達(dá)能力更是能提高10-30倍。

出生第二年的語言培養(yǎng)，主要有以下幾個關(guān)鍵要素：

一、為嬰兒創(chuàng)造單一的母語環(huán)境

嬰兒學(xué)習(xí)語言，主要是借助成人的發(fā)音和環(huán)境之間的媒介。由于嬰兒還不能對字、詞的發(fā)音有本質(zhì)的理解和掌握，因此，嬰兒只有在單一的母語環(huán)境中才能達(dá)到最佳的語言理解、掌握和運用。因此，我們建議家長在孩子2歲之前。盡量不要接觸各種方言和外語。在孩子掌握了基礎(chǔ)的母語理解和表達(dá)能力后再開展多種語言的學(xué)習(xí)。否則，將嚴(yán)重影響孩子語言能力和思維能力的發(fā)展。

二、讓嬰兒盡早理解盡可能多的動詞

讓嬰兒理解和掌握各種名詞是非常必要的，但是讓嬰兒盡早理解盡可能多的動詞對2歲前的嬰兒基礎(chǔ)語言能力的優(yōu)勢發(fā)展是十分重要的。因為，動詞主要用來作為句子的謂語，用來連接主語和賓語。……