一
“今天,我們來做個擊鼓傳花的游戲?!背跞?2)班的班主任站在教室中央,眼睛掃過教室,“這是這學期的最后一堂課,每一個接到花的人,都可以對大家說一句你最想說的話?!?/p>
同學們將桌椅圍成一個圈,林小凡坐在圈的正中間,而苗青則坐在靠近門口的位子上。老師手里拿著鼓錘,一下子擊在鼓上,花就開始從苗青手里傳出去。
鼓點激越急促,而花卻在每一個人手里不疾不徐地傳著。和以前不同,這一次擊鼓傳花,每個人都把花拿在手里好久,遲遲不肯交出去。
鼓“咚”的一響,第一次停下,是魏龍接住了花。他總是有很多話說,這次一定又會啰嗦半天,林小凡便開始走神了。
林小凡想起了小學入學考試的情景,那真的是很久以前的事了。
一個挺和藹的老師對她說:“小朋友,如果你答得出這道題就可以上學了哦。”
老師伸出左手兩根指頭,接著右手的三根指頭也加入進來。
老師問:“這兩個數(shù)相加,然后再加上十等于多少啊?”
林小凡把手放在身子后邊,一邊數(shù)指頭一邊算。
有個聲音突然響起來:“老師,她在數(shù)指頭!”
林小凡的臉紅了,當時的她一旦加法計算超過十位數(shù),就會糊涂。她非常尷尬地向后看去,一個小女孩站在那兒,一臉得意地逮到了她的“作弊”。
她拼命用手比畫著說:“我、我、我,沒、沒……”
她有些口吃,從記事起就是這樣的,所以平時她總是盡量少開口,實在需要說話時,就讓爸爸媽媽替自己說??涩F(xiàn)在爸爸媽媽都在教室外邊等著她,除了后邊的這個很不友好的女孩子外,沒有一個可以幫忙的人。