政治課教師職業道德之我見

教師職業道德是社會主義道德的一個重要組成部分，是社會主義道德建設基本要求在教師職業生活中的具體體現。政治課是說理課，融知識性和思想性于一體，提倡、遵守教師職業道德尤為重要。筆者長期從事政治課教學，在教學實踐中，常常地體會到一個優秀的政治教師要具有以下幾個方面的道德修養。

一、熱愛學生，關心學生。

熱愛學生，關心學生是教師的天職，也是教師職業道德的主要規范。教學實踐告訴我們，對教育事業的熱愛主要通過熱愛學生、關心學生體現出來，作為一名光榮的教育工作者，對學生要有火一樣的感情，要像冬天里的一把火，去溫暖學生的心，燃燒學生的心，照亮學生的心；要像愛自己的親人那樣，真情實意地愛我們的學生。在他們需要關心、體貼、幫助和保護的時候，及時、熱情地向他們伸出友誼之手。

當然，對學生的關心愛護決不是遷就、迎合，真正的愛護是嚴格和關心的融合體。教師不僅在關心學生的發育以及升學、就業等方面的要求，幫助他們解決成長道路上所遇到的實際問題，維護學生需要的正當的利益和要求，在力所能及的范圍內做一些實際的工作，更要從思想政治上關心和愛護學生。中學生的“可塑性”較大，有些學生在成長過程中會出現這樣那樣的偏差，這是不足為怪的，政治課教師的責任就是教育、幫助、指導學生在世界觀形成時期培養起熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛社會主義的品德，樹立起堅定地跟著共產黨走有中國特色社會主義道路的信念。當前，最主要的是要教育引導學生關心改革開放事業的發展，關心社會主義市場經濟建設的發展，講道德、講風格、講貢獻，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等剝削階級腐朽思想的侵蝕和影響。

二、以身作則，為人師表。

以身作則，為人師表，就是通常說的身教。教師是學生的示范群體，一言一行都要時刻不忘教師的身份，對于每個教師來說，以身作則，為人師表，主要體現在理想、情操、品格和精神境界上。前蘇聯教育家加里寧曾說過，教育工作者在培養學生們的性格和道德方面有極大的意義，很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂的工程師，因此，要教育學生樹立崇高理想，具有社會主義道德品質，政治教師首先要具有共產主義的理想，具有社會主義的道德品質。要教育學生遵紀守法，政治教師首先要講正氣，抵制剝削階級腐朽思想的侵蝕，堅持同一切歪風邪氣和各種腐朽現象作斗爭，在黨紀、國法和道德面前和學生一樣，自覺遵紀守法，帶頭執行黨和國家的各項方針政策和法令。總之，凡是要求學生做到的，教師都要首先做到，只有正己，才能正人，只有自己帶了頭，對學生才有號召力，學生正是從教師的言行和生活中，學習如何做人，做一個什么樣的人。所以“身教”往往對學生發生重大的影響。每位教師都要意識到這一點，做一個名副其實的啟迪學生心靈的人。

三、謙虛謹慎，平等相待。

教師和學生相處時應該謙虛謹慎、平等相待，防止和克服驕傲自大，盛氣凌人，居高臨下的態度傾向，不要以“師尊”自居。教師能否做到謙虛謹慎，與學生平等相處，不僅直接影響到自己和學生的關系，而且影響到自己教學水平的提高和教學效果的好壞。

做為當代的教育工作者，應該與學生建立一種融洽平等的關系，不把架子放下來，學生是不愿意和我們親近的，應該看到，當代中學生有很多值得我們學習的地方。他們中蘊藏了巨大的力量。對于學生中的思想問題，也應采取平等交談的態度和他們進行思想上的交流、探討，赤誠相見，滿腔熱情。唯有這樣，我們才能得到學生的充分信任，才能完成團結教育跨世紀青年一代的重任。

四、勤奮學習，博學多才。

列寧說過，不掌握人類積累起來的全部知識是不可能成為共產主義者的，在這里，列寧把有人類創造的全部知識財富豐富自己的頭腦，作為一個能否成為共產主義者的前提條件。對我們教育工作者來說，其意義還在于要做到更好地教書育人，必須勤奮學習，以廣博深厚的學說來感染學生，贏得學生的信任、理解和尊重。

學習是無止境的。我們要用人類創造的全部知識財富不斷豐富頭腦，以日新月異的新知識不斷充實自己。江澤民同志曾指出，我們面臨著新形勢、新任務、新情況，不懂得、不熟悉的東西很多，我們要“學習、學習、再學習”。政治課教師學習的主要內容有：第一，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及有關的哲學、政治經濟學、科學社會主義等著作，還有黨的路線、方針、政策等。第二，學習社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、歷史知識和法律知識等。第三，學習有關培養學生的科學知識。如學校管理學，教育心理學等以及文學、音樂、繪畫、體育等。同時還要自覺地在實踐中學習，向社會學習、向學生學習、向同行學習。