詩(shī)歌類閱讀之邊塞詩(shī)

邊塞詩(shī)閱讀在高考語(yǔ)文試卷中已有考查。怎樣才能讀懂邊塞詩(shī)，正確解答這類題呢？我們首先應(yīng)該從邊塞詩(shī)的特點(diǎn)入手。

所謂邊塞詩(shī)，是指以邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)歌。邊塞詩(shī)從思想內(nèi)容方面來(lái)說有七個(gè)特點(diǎn)：

1.鼓勵(lì)立功報(bào)國(guó)，從軍邊塞，英勇殺敵；2.反映邊塞的艱苦生活，歌頌戍邊將士不畏辛勞、英勇戰(zhàn)斗的精神；3.表現(xiàn)邊地戰(zhàn)事緊迫，表達(dá)作者對(duì)邊境安全的憂患；4.表達(dá)作者抗敵建功的愿望和安定邊塞的主張；5.描寫將士和親人互相思念的心情；6.表現(xiàn)軍中的黑暗、戰(zhàn)爭(zhēng)的不義，揭露和譴責(zé)統(tǒng)治者的窮兵黷武；7.歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

縱觀中國(guó)古代文學(xué)史，唐朝邊塞詩(shī)創(chuàng)作取得了最為輝煌的成就。著名詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、崔顥等。從唐朝邊塞詩(shī)的創(chuàng)作特點(diǎn)中，我們可以窺見邊塞詩(shī)在語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)技巧等方面的一些共性，從而幫助我們讀懂邊塞詩(shī)，做到高效答題。

高適擅長(zhǎng)于七言歌行，他的詩(shī)風(fēng)格雄渾，氣勢(shì)奔放，語(yǔ)言整飭，講求韻律。他往往采用直抒胸臆的手法來(lái)表達(dá)自己的感情和思想。描寫景物或刻畫人物，多從大處落筆，以濃彩重墨的粗獷筆調(diào)作概括而洗練的勾勒。為了深化主題，他常運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，鮮明地表現(xiàn)自己的愛憎情感。

岑參的邊塞詩(shī)氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，反映了唐朝的強(qiáng)盛，描繪了邊疆的山川名勝、自然風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，字里行間洋溢著詩(shī)人的愛國(guó)熱情。他善于攝取邊塞的新奇事物，寫景新奇秀拔，抒情豪放奔騰，善寫難寫之景，善言難言之情。他的不少詩(shī)篇運(yùn)用了豐富的想象、大膽的夸張和新奇的比喻，極富有浪漫主義色彩，加之語(yǔ)言清奇流暢，大大開拓了初唐以來(lái)邊塞詩(shī)的題材和意境。

高適和岑參是邊塞詩(shī)派最為重要的代表。他們的詩(shī)作，從思想內(nèi)容來(lái)看，岑參的詩(shī)更多地描寫了豐富多彩的邊塞生活，但缺乏高適那種對(duì)士卒的同情；從藝術(shù)特色來(lái)看，岑參的詩(shī)表現(xiàn)為氣勢(shì)雄渾、想象豐富、色彩瑰麗、熱情奔放等浪漫主義特色，而高適的詩(shī)卻在豪邁奔放中含有蒼涼悲壯的意味，并側(cè)重于寫真，因而具有現(xiàn)實(shí)主義色彩。

王昌齡的邊塞詩(shī)不像高適、岑參那樣用七言歌行的形式來(lái)寫緊張的征戍生活或描繪奇麗的邊塞風(fēng)光，而是用語(yǔ)言精練、形式短小的絕句，把深刻的思想壓縮在一個(gè)生動(dòng)的畫面或一種獨(dú)特的境界之中。他寫景，力求勾畫出明朗、清晰的畫面；他抒情，力求溫柔纏綿，委婉動(dòng)人。他善于融情入景，也善于借景抒情，而且能做到情景交融，饒有余韻。在思想內(nèi)容上，王昌齡的邊塞詩(shī)善于揭示征戍者的內(nèi)心世界，能準(zhǔn)確地表達(dá)出他們各種各樣的思想感情。

閱讀訓(xùn)練一

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

閱讀上文，回答下列各題。

1.古詩(shī)文中數(shù)字有“實(shí)數(shù)”與“虛數(shù)”之分，顏色有“實(shí)色”與“虛色”之別，寫景有“虛景”與“實(shí)景”之分，試就高適這首詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

2.本詩(shī)的后兩句與李白的“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”一句在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上是否完全相同？請(qǐng)比較賞析。

閱讀訓(xùn)練二

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

閱讀上文，回答下列各題。

1.贈(zèng)別詩(shī)一般都寫得纏綿悲傷，這首詩(shī)卻寫得別具一格，其特點(diǎn)是什么？

2.前兩句景物描寫的作用是什么？

閱讀訓(xùn)練三

武威送劉判官赴磧西①行軍

岑參

火山②五月行人少，看君馬去疾如鳥。

都護(hù)行營(yíng)太白③西，角④聲一動(dòng)胡天曉。

［注］①磧西：安西都護(hù)府所在地。②火山：火焰山，在今新疆吐魯番境內(nèi)。③太白：星名。凌晨在東方出現(xiàn)，稱啟明星；傍晚在西方出現(xiàn)，稱長(zhǎng)庚星。太白西，指極西的地帶。④角：古代軍樂器，聲音高亢激越，常用來(lái)傳達(dá)號(hào)令，報(bào)告時(shí)辰。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩(shī)使用了語(yǔ)帶雙關(guān)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

2.這首詩(shī)對(duì)唐軍將士的邊塞生活和精神風(fēng)貌作了怎樣的描繪？

閱讀訓(xùn)練四

送李副使赴磧西①官軍

岑參

火山②六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。

知君慣度祁連城③，豈能愁見輪臺(tái)④月。

脫鞍暫入酒家壚，送君萬(wàn)里西擊胡。

功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

［注］①磧西：安西都護(hù)府所在地。②火山：火焰山，在今新疆吐魯番境內(nèi)。③祁連城：在今甘肅掖縣西南。④輪臺(tái)：指漢置古輪臺(tái)縣（在今新疆輪臺(tái)縣東南）。

閱讀上文，回答下列各題。

1.第一句說“火山六月應(yīng)更熱”，為什么說“應(yīng)更熱”？它和下一句中的“行人絕”都意在說明什么？

2.第七句說“功名只向馬上取”是什么意思？“功名”還可以通過什么方式來(lái)取？這樣說表明了什么意思？

3.從題目看，這是一首送別詩(shī)，但卻與一般送別詩(shī)不同，哪些地方不同？全詩(shī)表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？從這里你會(huì)對(duì)“盛唐氣象”有什么更具體的認(rèn)識(shí)？

閱讀訓(xùn)練五

燕歌行

高適

開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適。感征戍之事，因而和焉。

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛。君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

閱讀上文，回答下列各題。

1.本詩(shī)寫了一次失敗的戰(zhàn)斗過程，找出能表現(xiàn)這個(gè)過程的語(yǔ)句并說明這是怎樣一個(gè)過程？詩(shī)中揭示戰(zhàn)斗失敗的句子有哪些？

2.有人認(rèn)為詩(shī)的五六句描寫行軍的情景就已經(jīng)暗示出戰(zhàn)斗必然會(huì)失敗，請(qǐng)結(jié)合這兩句詩(shī)說說其中的道理。

3.“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”這兩句話描寫了怎樣的景物？作用是什么？

4.從“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久”到“寒聲一夜傳刁斗”這一段話主要寫的是什么內(nèi)容？寫這一部分的目的是什么？

5.“李將軍”指西漢名將李廣。李廣的突出特點(diǎn)是作戰(zhàn)勇敢，愛護(hù)士卒。詩(shī)人說“至今猶憶李將軍”是想表達(dá)什么意思？

6.找出詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比的句子，說說它們對(duì)表達(dá)主旨有什么作用。

閱讀訓(xùn)練六

閨怨

王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

閱讀上文，回答下列各題。

1.題為“閨怨”，一開頭卻說“閨中少婦不知愁”，似乎故意違反題面，這樣寫妙在何處？

2.為什么閨中少婦見到“楊柳色”后會(huì)有后悔讓丈夫“覓封侯”的心理變化？

閱讀訓(xùn)練七

塞下曲

王昌齡

飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洮。

昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)，咸言意氣高。

黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

閱讀上文，回答下列各題。

1.本詩(shī)在構(gòu)思上有什么特色？

2.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

閱讀訓(xùn)練八

關(guān)山月

徐陵①

關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。

星旗②映疏勒，云陣上祁連③。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？

關(guān)山月

李白

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登④道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

［注］①徐陵：南朝梁陳間詩(shī)人。②星旗：即星辰，是說星形如旗。疏勒：漢代西域國(guó)名故址在今新疆疏勒縣。③祁連：即天山。④白登：山名，在今山西北部。漢初劉邦率兵與匈奴作戰(zhàn)，在這里被圍困七天。

閱讀上文，回答下列各題。

1.“關(guān)山月”是樂府《橫吹曲》古題。《樂府古題要解》說：“‘關(guān)山月’，傷離別也。”這兩首詩(shī)的哪些詩(shī)句表達(dá)了這一主題？

2.徐陵詩(shī)中“戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年”是什么意思？李白詩(shī)的有關(guān)描寫與此有何差別？

參考答案

《詩(shī)歌類閱讀之邊塞詩(shī)》

閱讀訓(xùn)練一：

1.高適這首詩(shī)前兩句寫的是實(shí)景，第三句將“梅花落”拆用構(gòu)成一種虛景，仿佛風(fēng)吹落的不是笛聲，而是梅的花瓣，四處飄散，一夜之間和色和香溢滿了關(guān)山。戰(zhàn)士們由聽“梅花”曲想到故鄉(xiāng)的梅花，想到花開花落。

2.高適和李白這兩首詩(shī)都含有思鄉(xiāng)的內(nèi)容，但高適詩(shī)中的思鄉(xiāng)情緒并不低沉，這從首句定下的樂觀開朗的基調(diào)可以看出；在表現(xiàn)手法上，李白詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，高適詩(shī)除夸張外，還包含通感，即由聽曲而“心想形狀”的成分。

閱讀訓(xùn)練二：

1.這首詩(shī)一反送別詩(shī)的哀愁傷感，取而代之的是充滿豪氣的安慰，體現(xiàn)出一種豪放的色彩。

2.景物描寫是蒼茫雄渾的，大雪紛飛，日落黃昏，只見遙空斷雁，恰與離別的情景相吻合。

閱讀訓(xùn)練三：

1.“角聲一動(dòng)胡天曉”，說的是聽到高亢激越的號(hào)角報(bào)曉之聲，西域一帶即見天明，而讀者又似乎感到這是岑參在表達(dá)對(duì)唐軍將士迅速平定叛亂的強(qiáng)烈愿望與祝福：征戰(zhàn)的號(hào)角一旦吹響，西邊的叛亂就會(huì)被平息，言近而旨遠(yuǎn)。

2.炎夏五月，劉判官一行騎著快馬疾赴戰(zhàn)爭(zhēng)前線。路途艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)而參戰(zhàn)的將士豪情滿懷，充滿了樂觀與自信。

閱讀訓(xùn)練四：

1.“應(yīng)更熱”是和“火山五月行人少”對(duì)比而言。它和“行人絕”都在說明赴磧西所遇到的惡劣氣候。

2.“功名”一般是通過科舉考試而取得的，這里強(qiáng)調(diào)“只向馬上取”，即通過從軍作戰(zhàn)立下戰(zhàn)功來(lái)取得功名，這表現(xiàn)了盛唐時(shí)期文人以征戰(zhàn)沙場(chǎng)來(lái)報(bào)國(guó)的高昂斗志。

3.送別詩(shī)一般都寫留戀和悲愁，這首詩(shī)則是激勵(lì)和贊揚(yáng)，從中可見盛唐時(shí)期文人蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

閱讀訓(xùn)練五：

1.“漢將辭家”說出發(fā)；“下榆關(guān)”“逶迤碣石間”是說行軍經(jīng)過；“獵火照狼山”是說戰(zhàn)斗開始；“半死生”“斗兵稀”是說戰(zhàn)斗過程的慘烈；“未解圍”是說失敗被圍；“一夜傳刁斗”是說被圍之后的困守。揭示戰(zhàn)斗失敗原因的句子有：“美人帳下猶歌舞”“身當(dāng)恩遇常輕敵”。這些句子揭露了將帥的生活腐化、盲目輕敵、不恤士卒的罪惡。

2.詩(shī)的五六句描寫部隊(duì)行軍的情況，透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以很明顯看出將軍們不可一世的驕態(tài)，懷著這種精神狀態(tài)與敵作戰(zhàn)是必然會(huì)失敗的。

3.描寫了塞外衰草連天、孤城落日的情景，用以烘托殘兵敗卒的凄涼心境。

4.這八句重點(diǎn)寫兵敗困守中，戰(zhàn)士們內(nèi)心的痛苦和處境的危險(xiǎn)。寫這一部分，目的在于譴責(zé)那些驕傲輕敵、不恤士卒的將帥。因?yàn)檎沁@些將帥造成了士卒今日的困苦。

5.借李廣的愛護(hù)士卒來(lái)鞭撻將軍的驕橫和不恤士卒。

6.詩(shī)中除了“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的具體對(duì)比外，出師時(shí)的鋪張揚(yáng)厲與戰(zhàn)敗后的困守凄哭是對(duì)比，士兵的辛苦久戰(zhàn)與將領(lǐng)的臨戰(zhàn)失職等都是對(duì)比，這些對(duì)比都有力地揭露了將帥的罪過。

閱讀訓(xùn)練六：

1.作者這樣寫，正是為了表現(xiàn)這位閨中少婦從“不知愁”到“悔”的心理變化過程。

2.少婦看到楊柳可能聯(lián)想起當(dāng)初與丈夫分別時(shí)折柳相送的情景，看到楊柳易衰，聯(lián)想到自己青春易逝，而丈夫又久去未歸，頓時(shí)強(qiáng)烈的孤寂之感涌上心頭，所以會(huì)有悔意。

閱讀訓(xùn)練七：

1.詩(shī)歌沒有正面具體描寫西北邊境連年征戰(zhàn)的情景，而是通過對(duì)當(dāng)時(shí)塞下風(fēng)物和昔日戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡的側(cè)面描寫，來(lái)表達(dá)詩(shī)人深沉的歷史反思。

2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)連年征戰(zhàn)的厭倦和對(duì)被棄尸沙場(chǎng)者的深切同情。

閱讀訓(xùn)練八：

1.徐陵詩(shī)的前四句，李白詩(shī)的后四句，表達(dá)的都是戍守西北邊關(guān)的戰(zhàn)士思家這一主題，構(gòu)思和意境基本相同。

2.這兩句的意思是，目前戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛仍然濃厚，不知還要從軍多久。有關(guān)內(nèi)容在李白詩(shī)中是中間四句，戰(zhàn)場(chǎng)更加廣闊，戰(zhàn)爭(zhēng)更加殘酷。不是怨從軍之久，而是嘆息犧牲之巨，代價(jià)之高。