請給孩子“獨立自主”的權利

在學校里經常能看到一些孩子都上二三年級了生活自理能力仍很差，鞋帶松了不會系，書包收拾不好，文具、作業丟三落四，甚至在學校用過午餐之后連桌子都擦不干凈。于是，我對這些孩子的家長說：“請家長朋友們不要事事包辦，請給孩子‘獨立自主’的權利！”

我發現很多孩子的獨立性差，都是由于家長事事“越權”包辦造成的。殊不知，家長們在不知不覺中剝奪了孩子獨立成長的機會，更糟(zāo)糕(gāo)的是，這種“包辦代替”還有可能使孩子產生依賴心理，導致孩子自信心不足。要想讓孩子獨立，不但要在生活上獨立，還要在精神上獨立。

先從生活自立做起。美國的家庭教育以培養孩子的開拓精神，從而讓孩子成為一個自食其力的人為出發點。美國父母從孩子小時候就采取種種方法，讓孩子們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手修理小家電，粉刷房間，參加義務勞動，等等。

自立的一部分，也包括在學習上自立和自主。比如，每天讓孩子自己寫作業、復習、預習，為孩子報一些課外特長班、興趣班時，也要多聽聽孩子自己的意見。

幫孩子養成自立的人格。讓孩子在很小的時候就開始學會自我管理，自我設計，家長可以從幫助孩子做短期計劃開始，一步步引導孩子養成獨立的人格。

家長朋友們，孩子的潛力是無窮的，孩子的成長需要自我體驗，不能自立的孩子是無法在社會中生存的。所以，真正的教育并不是給予援助，而是從小培養有“獨立自主”能力的人。