從鋼琴題材影片熱播看中國成人鋼琴教育

[摘要]以鋼琴為題材的唯美電影逐漸流行，引發中國成人學習鋼琴的又一輪熱潮。中國成人鋼琴教育的發展現狀，目前課程設置，教材建設的現狀，及其改革與發展是此領域的三個主要問題，中國成人鋼琴教育雖存在一些問題，但也有很大的發展空間，在課程建設、教學環節和教學模式上的新思路是解決這些問題的關鍵。

[關鍵詞]電影 成人鋼琴教育 鋼琴演奏 教學模式

隨著周杰倫的新作《不能說的秘密》在國內的熱播。引得無數人回憶起少男少女時代的往日情懷，純潔曼妙的初戀輔以悅耳動聽的浪漫鋼琴音樂，帶領人們進入無限的遐象空間。優美動聽高雅深邃的琴聲環繞著我們，恰如在自由的國度任意馳騁，確有“三月不知肉味”之感。樂器之王鋼琴，以其優美的音色和美妙動聽的旋律，給人以高雅的藝術享受。無論在音樂作品之中還是置身于生活、工作、娛樂、電影之中，都煥發出她那迷人的光彩，讓人們感受到鋼琴藝術純潔的浪漫氣息。人們從鋼琴電影中看到了生命的純潔善良和音樂的浪漫柔情。近幾年來鋼琴為題材電影不斷涌現，如對鋼琴如癡如醉視鋼琴如生命而至死不渝的《海上鋼琴師》、在二戰中挽救生命的《鋼琴師》、改變人生軌跡的《鋼琴別戀》等等以鋼琴為題材的文藝電影不斷涌現。更加激發了成年人對鋼琴的興趣和學習熱情。

鋼琴演奏藝術是一門技術含量很高的綜合了藝術修養、音樂表現力、感染力、身體協調性、敏捷的動作豐富的音樂表現力等等多種因素在內的綜合藝術。眾所周知，鋼琴的學習具有一定長期系統的時效性。需要學習者不懈努力持之以恒，因而常有“童子功”、“琴童”的學琴經歷見諸報端。但隨著社會的發展。人們對精神文化生活領域追求的不斷提高，體現溫柔浪漫情懷的鋼琴演奏技藝逐漸成為成年人提升自身修養、體現自我價值的新寵。

一、我國成人鋼琴學習的現狀

目前社會不同年齡層次、職業類型愛好鋼琴的學琴者遍布社會的各個層面。無論是大學校園里的青蔥少年，還是職業上班族的高級白領、公職人員，或者相對有時問的老人等，學琴者數量越來越多。而鋼琴演奏是具有高深技術含量的藝術門類，國內鋼琴演奏者學琴，往往是從童年時期開始，在父母的督促和教師的口傳身授下學習鋼琴，經歷過考級、藝術高考，登入藝術類高等學府。而對于愛好鋼琴想以較快的速度操練鋼琴的學習者來說，目前國內還沒有建構一個成型的系統的教學體系。成人鋼琴學習有兩個層面：一是高等院校中的成人鋼琴學習人群：另一類是社會上不同年齡層次不同職業領域背景的人群。因而。這是一個較為復雜的學琴人群，同時，要想真正有所成效，又有難度。

面對鋼琴學習，成年人與兒童的學習目的大不相同，在學習的動力、能力、目的、時間、悟性等方面也都有明顯的區別。

首先，學習動力不同干勁不同。即使是再不喜歡彈琴的兒童也會在家長的強烈督促下堅持練琴學琴，而成人學琴的毅力本身就是一種挑戰。

第二，學習能力不同：成人的學習能力比兒童要強，簡短的基本練習成人會很快的領會并且做到。但要讓成人反復練習簡單的基本的較為枯燥的技術練習。就難得多。

第三，二者學習目的不同：在家長的督促下，許多兒童為了達到鋼琴八級十級，或者將來在音樂方面有所成就成為他們學琴的基本目標。而成人學琴，則純粹是為了愛好和消遣或者是去表現給別人看。因此，要想讓成人扎扎實實的在某一項枯燥的基本功上刻苦練習，這基本就是不可能的。

第四，二者學習時間不同：兒童每天練習2個小時以上基本沒有問題：而成人要上班還要照顧家人，每天平均能有半個到1個小時的練琴時間已經相當不錯了。

第五，從生理角度講，兒童的聽覺比成人敏感，手指靈活性也優于成人。

最后，成年人學琴也在心理上困難重重。由于成年人肌肉組織已經成型，在運動機能上有了固定習慣的運動方向，因而成年人在接觸鋼琴演奏時。手部肌肉的緊張和不協調成為學琴的重要障礙。成年后學琴在年齡上較之琴童，往往是不具有心理優勢的。因為演奏同樣一首曲子，由于學琴時間長短、肌肉生理機能可塑性等原因，一些兒童演奏同樣一首作品的練習時間和演奏速度，較之成年人要更快更流利，這樣使得成人在學習鋼琴的過程中，有了許多心理上的障礙。

綜上所述，成人學習鋼琴遜于兒童。

目前。傳統鋼琴教育發展迅速。國內外研究十分繁榮。由于與傳統鋼琴教育有著諸多的不同，成人鋼琴教育則存在很多限制，相對發展緩慢。國內外這方面研究也比較少。因而，研究成人鋼琴學習的現狀和發展趨勢就成為我們當前需要努力追求的目標。

二、中國成人鋼琴教育課程設置、教材建設的現狀

在成人與兒童學琴的方式是如此的不同的情況下，盡管國內關于成人鋼琴教育的教材已經開始著手編纂，但是仍然未見體系規模。目前許多高校中開設了公共選修課、社會上許多琴行以音樂普及或者盈利為目的，都開設了成人學琴這一新路。但是較為固定已成體系的教學模式、教學課程、教材建設，在國內還不成熟。

這一點我們在目前成人鋼琴教育的前沿——高校音樂類公共選修課程的教學中可以窺見一斑。目前許多高校開設了音樂的公共選修課，其中，鋼琴課受到眾多青年學生的青睞。往往是一個宿舍或者三五成群的學生激動彭湃地結伴選修學習鋼琴課。但是由于生理、心理、學琴條件、課程配置、教師配備、教學設備等綜合問題的影響，這些大學校園中的學生往往是在學期結束時還是對鋼琴只知皮毛，而教師面對現狀，也只能草草收場。一個學期結束后，感到鋼琴是一項高不可攀的樂器的感受在學生的心目中更是根深蒂固。

因而。我國成年人學習鋼琴的教學模式和教學手段是亟待研究和解決的問題。目前許多鋼琴教師已經開始注意到成人學琴的種種問題，并且進行了改革嘗試。成人鋼琴課在課堂面授和教學對象的心理、生理、知識、能力等方面均有其特殊性，因此，我們要對成人學琴者的學習目標、知識渴求點進行探索，然后結合鋼琴課面授課堂教學的授課規律，進行大膽的教學改革。可以在授課方式、教學內容、學琴時間和課程配置上有所突破。如在有條件的學琴環境中，變鋼琴課傳統的“一對一”授課模式為現在的“大組公開課與小組技能課”相結合的綜合授課方式，在實踐教學中可能會起到事半功倍的效果。

三、中國成人鋼琴教育的改革與發展

隨著鋼琴的普及，國內學習鋼琴熱潮的一浪高過一浪，編寫適合成年人學琴的教材和編排制定成年人學琴的課程配置、教學模式等一系列教學體系，成為現在鋼琴界的一個重要的研究課題。

成人教育因其培養目標的特定性而在高等教育中占有特殊地位。社會上的鋼琴教育目前也悄無聲息地在廣泛地展開。鋼琴課作為一門專業性技術技能性很強地課程，其教學內容和課程體系的建設和拓展必然成為成年人鋼琴教育教學模式中的一項重要步驟。成人鋼琴教學科學水平和藝術水平的提高將積極作用于我國鋼琴教育的普及和全民文化素質修養的提高。

對于鋼琴學習的最大挑戰在于如何調和分析眾多學生的不同特點。讓每個學生都能夠學有所成。目前我國成人鋼琴課程的教學內容大都集中在西方作曲家的代表性作品以及中國作品上。這些作品確為鋼琴藝術寶庫中的經典之作，但并不在成年人學琴的接受水平之上。只選用這些作品是不符合成人學琴規律的。蘇霍姆林斯基曾經說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”面對成年人的鋼琴教育。其目的并不是要培養音樂家或鋼琴家。而是為了培養興趣、提高水平，從而陶冶情操，凈化心靈。因而。在教學內容上，需要鋼琴教師積極進行內容和范圍的拓展，力求讓成人學生在對幾個較簡單大小調式的調式音階、音位等的熟練掌握的基礎上。進行簡易的即興鋼琴配彈和即興演奏。同時，力求在鋼琴課堂中積極引入現代流行鋼琴的教學，甚至將流行音樂的旋律融入于鋼琴的即興演奏。在演奏流行鋼琴的過程中體會音樂，用鋼琴表現流行音樂。激發成人學琴者的學習興趣。并且在鋼琴課堂中，根據學生的接受能力和興趣，積極讓學生參加中小型重奏、協奏等多樣化的舞臺演奏形式。同時給成人學生積極創造表演的環境，力求通過舞臺表演提高鋼琴學習的認識和積極性。

目前，鋼琴課程教材和配套學習的某些教學模式在理論上和形式內容上，與社會現狀以及對音樂人才能力的社會需求之間存在著一定的矛盾。可喜的是，目前國內眾多音樂學院的鋼琴系、作曲系、演藝學校等，已經開始了對此教學模式的改革和實驗。通過對教學內容和形式的改革試點。已經取得了初步的成效。