談在德育中培養學生的綜合素質

中等職業教育作為職業教育的一種類型，其人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的應用型人才，就業是教學的主導。因為培養目的明確，因而許多教師一再強調專業技能的重要，進而忽略德育工作，導致功利主義傾向，許多學生技術突出，而綜合素質很差，德育工作的重要性更是被忽視了。

德育主要作用于人的意識、理性層面，著眼于調整和規范社會中人與人之間的關系。可見它絕非書本上的內容那樣簡單，想要提高一個人的綜合素質，就必須注意德育教育的重要性。一個人健康的心理，正確的觀念，創新的思維和能力，處理人際關系的能力，都只能在德育教育中培養。可惜，許多人忽略了這些隱性的重要因素，不重視德育工作對健全人格的培養，因此忽視學生綜合素質的教育。

時代在變遷，我們的教育理念也在變化，新世紀的教育理念是：加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構筑終身教育體系。可見，教育是多元，多層次的，絕非單純的書本知識，枯燥教條。市場對人才的要求也在不斷提高，不論受教育高低，或是受哪種類型的教育，都要求具備起碼的綜合素質。而綜合素質包括思想品德，文化知識，專業技能和人際交往能力。而這些是我們德育工作者必須完成的使命。

想要培養學生的綜合素質，就要讓他們從心理上重視這個問題。先要清除他們腦海中簡單的功利思想。學生最重視的就是就業，單純向他們解釋綜合素質的重要，他們可能一時無法理解，甚至不接受。在做這方面工作時，我利用他們“工作為主”這個心理，在課堂上組織一次“模擬面試”的活動，讓學生扮演求職者，自己擔任公司的人事部門工作人員。果然，學生缺乏自我演示的能力，儀表和談吐都不合格，對比較難于掌握的細節無法做出適當的回答。這時就可以分析學生的失敗原因，引導他們明白技術不是一切，綜合素質不過關，一樣可能在競爭中敗下陣來。事實證明，學生對這樣的活動反饋良好，他們已經開始認識到德育工作在培養人的綜合素質方面的重要，而努力把自己變為具備高素質的應用型人才。

德育工作始終是以人為本的，人是教育的主體。良好的道德品質是一個人的立身之本，而且也是他能不斷發展進步的源泉。在德育工作中，我把培養學生良好的道德品質放在首位，及時糾正他們身上出現的不良現象。一個人必須有健全的人生觀、價值觀和世界觀，才能適應社會的需要，擁有美好的人生。一個人意志、品質和心理的培養，都與德育教育密切相關。而且我還幫助學生形成這樣一種觀念：人生是不斷變化發展的，要培養自己堅強的意志，積極進取的精神和良好的承受能力，這樣才能在不斷變化的人生中始終立于不敗之地。

自主創業已經成為時尚的話題，許多性格積極的學生，也對此很感興趣。這時，我就在德育工作中注意培養他們另一個重要的能力：創新思維的能力。想要創業，必須有創新思維，創業的想法，能力和意志，都要具備創新思維。在講課時，我有意識的為學生舉幾個成功的典范，引導學生去思考他們為什么會成功？與別人相比他們的優勢在哪里？然后再讓學生認識到成功者大多具備創新思維的能力，能抓住機遇，開拓進取。并鼓勵學生培養自己的這種能力。

想要具備創新精神，一定的知識儲備是必要的。許多學生重視技術，而不太注意汲取多方面的知識，這時就可以向他們闡述知識的重要性，讓他們拓展自己的知識領域。讓學生明白這樣的道理：知識會讓人終身受益。對前途很關注的學生，其實也是重視自學的。我們要幫助他們找好方向，并不是要讓他們去做學術研究，而是多多充實自己，盡量掌握和自己的專業相關的知識，為將來的工作打好基礎。即使在技術水平相等的條件下，擁有更多文化的人，總是能獲得長遠深入的發展。

想要培養學生的綜合素質，培養他們的人際交往能力也很重要。這是現代流行的一個觀念，許多用人單位都有這樣的要求：良好的團隊精神。簡單的說，就是能融入新的環境，有合作精神，能協調好人與人之間的關系。這就要求學生人格健全，心理健康，具備與人交往的能力。有些學生性情孤僻，不愿與人交往，或者是脾氣暴躁，不善合作，這都會成為他們人際交往的障礙。現代社會把交往能力看成人的綜合素質很重要的部分，必須培養學生與他們交流合作，并提高他們的個人修養，成為高素質，有協調精神的現代人才。

我們的德育工作是與時俱進的，因為就業是主導，所以就要適應市場的要求，提供他們需要的人才，而學生只掌握技術是行不通的，必須具備全面的綜合素質。培養綜合素質，德育是重要的途徑，我們必須認識到德育工作的復雜內涵，不能忽略這些素質方面的培養，而只滿足于理論的宣講。培養現代人才是艱巨的工作，要在漫長的工作中不斷改進，我作為德育工作者，愿意不斷的探索研究，更好的完成自己的使命。

(調兵山中等職業技術專業學校)