談?wù)勼w育教學(xué)中的德育

體育教師要根據(jù)不同學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想情感、個人行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，有針對性地把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、生活規(guī)律及如何做人有著長遠(yuǎn)的歷史意義。

一、 結(jié)合課堂常規(guī)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點，這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素，由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：課堂常規(guī)是教師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師應(yīng)根據(jù)不同時期、不同班級、不同學(xué)生等具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、遵守紀(jì)律等結(jié)合起來，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步具有熱愛集體的思想品質(zhì)及遵守規(guī)章制度的習(xí)慣；如：田徑項目本身就枯燥乏味，教師一方面應(yīng)根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的原則精神，多采用花樣翻新的游戲法，使田徑項目的內(nèi)容具有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉興趣。另一方面有意識培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目是在同伴的配合中進(jìn)行練習(xí)，它具有一定的群偶性，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互補(bǔ)和集體主義戰(zhàn)術(shù)意識，不能耍個人英雄，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的集體主義思想。

二、 結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

在教學(xué)過程中，偶發(fā)事件不可避免，此時教師應(yīng)正確組織教學(xué)、防止安全隱患的發(fā)生。如：跳遠(yuǎn)課中沙坑的松軟、奔跑游戲中是否有沖撞、學(xué)生鞋帶服裝的檢查等這些看似小事，但這些提前想到或提前做了都可以避免安全隱患的發(fā)生，同時教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行為和表現(xiàn)及時處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行表揚或批評，還可以提高學(xué)生對是非的判別能力，這樣才能真正達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

三、 教師以身作則進(jìn)行思想品德教育

在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育關(guān)鍵在于教師的自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)，教師舉止大方、談吐文明、示范完美、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，教師才會在學(xué)生中有較高的威信，學(xué)生對你親而敬之，才能在潛移默化中受到熏陶，同時要與學(xué)生交朋友，樹立知情對稱的觀念，教學(xué)過程既是知識的交流又是情感的交流。在教學(xué)中每個教師都清楚，教好、管好學(xué)生，德育工作必須跟上。用體態(tài)暗示法進(jìn)行思想品德教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。

綜上所述把體育與德育、智育有機(jī)的結(jié)合起來充分發(fā)揮體育在育體、育心和育德中的作用，促進(jìn)學(xué)校教育與德智體美勞同步發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、合格的人才。

（冀州中學(xué)）