在山的那邊

我的家在小興安嶺腳下，抬眼就是那重重疊疊的群山。童年的時候也有過探求山的那邊是什么的好奇心，纏著自稱“博學”的爸爸問，卻總是得不到讓自己滿意的答案。初一的時候學到一篇名為《在山的那邊》的課文，尤其那句“在山的那邊，是海／是用信念凝成的?！?，讀得人余香滿口，覺得自己終于找到了最正確的答案。加之越來越多的課業捆綁了雙腳，越來越多的樓房阻隔了視野，便很難再見兒時那誘發聯想的山巒，也就把這個問題和童年的很多疑惑一起忘掉了。

轉眼上了初三，中考近在咫尺，“考全班第一、考全校第一、考全縣第一”成為我的耳朵里重復次數最多的語言，也成為我的世界中所有親朋最大的期待，更成為我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什么?疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很嚴肅地和爸爸探討這個問題，爸爸笑了，他說：“那當然是高考，考研……”仍然是一座座山，永遠沒有海的出現。按照這個說法，即使獲得了諾貝爾獎也仍然見不到海，我心中忽然有一絲絕望。

我曾經試圖不去思考這個問題，但它就像夢魘一樣讓我打不起精神，那些本應快樂的時光也變得郁悶了。郁悶是我與生俱來的敵人，我要用自己的力量打敗它。于是我想到了真實的山，拿起地圖，我開始了心靈的旅程。從家出發，昆侖山那邊是荒涼的沙漠，洛基山那邊是肥沃的農田，安第斯山那邊是廣袤的雨林，乞力馬扎羅山那邊是無際的草原……我發現越過所有的山，那邊幾乎都不是海，也幾乎都不是山?；\罩在我心里的陰霾現出了一縷光亮。

我確信的答案是錯誤的?過去那么多人用生命法越過一座座高山到底要追尋什么?“博學”的爸爸開闊了我的思路。諸葛亮六出祁山為的是白帝托孤，哥薩克翻過烏拉爾山為的是開疆擴土，拿破侖跨過阿爾卑斯山為的是一統歐洲，玻利瓦爾沖過安第斯山為的是人民解放，紅軍越過雪山為的是民族自強……所有越過高山的人都知道山的那邊是什么，山的那邊就是他們心中的海，不論那海清澈還是混濁。

人類的智慧讓真實的山臣服，在“天路”上的火車里，在“神六”的機艙內，它是那么渺小，讓人再也感受不到翻山越嶺的沉重。真實的山慢慢淡去，概念的山愈發清晰。因為那邊海的不同，這山有時似蜀道難以逾越，有時似輕煙揮之即去，有時似敵人必須去徹底征服，有時似神明需要頂禮膜拜。這山對于不同角色的人可能是范偉手里的包子、魏敏芝班里的學生，可能是奧運百年的夢想、中華民族的偉大復興，也可能是制裁陳良宇貪腐的依據、打擊陳水扁“臺獨”的淵源。

由實到虛的山使我體味到豁然開朗帶來的愉悅。心里的那一座座山都是世人一筐筐堆起來的，不僅有通向海的障礙，還有心靈家園的守護神。我真的理解了懸梁刺股、破釜沉舟、臥薪嘗膽，更理解了不食周粟、不欺暗室、不相為謀。我知道我已經征服了許多高山，否則我就不會有沖破陰霾的力量。我也知道有許多山不能僭越，否則我就會成為世人眼中的另類。我想，翻過一座山就有一片海。我的海將永遠是蔚藍的!

(指導老師／王 敏)

編者后記

小時候，想知道山那邊是什么，是一種好奇；長大后，要探索山那邊是什么，是一種追求。當我們終于知道山那邊并不都是想象和期待的東西，而是需要經過執著的努力去逾越和征服的目標時，便真正擁有了面對的勇氣和超越的力量。人的一生需要面對許多山，翻越了這一座，還要翻越下一座，雖然沒有窮盡，卻總能在某一時刻體味勝利的幸福與甘甜。作者從自己兒時便藏在心中的一個疑惑拓展開去，引經據典，跨越時空，于設疑解惑間道明了一句話：“在山的那邊，是海，是用信念凝成的海?！焙梦?