幸福的顏色

【真題回放】

雄鷹追求的幸福是無邊的蔚藍，森林追求的幸福是織就深沉的翠綠，母親的幸福是呵護稚嫩的粉紅……這些顏色構成了生命的五彩繽紛。

在四川汶川大地震廢墟中重新站立起來的人的心中，也有無比的幸福：有國旗的鮮紅，有解放軍的橄欖綠，有消防戰(zhàn)士的橙紅，有醫(yī)護人員的潔白……

同學們，你的幸福顏色是什么樣的？請以“幸福的顏色”為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字，不超過900字。（2）除詩歌外，文體不限。（3）作文要有真情實感。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，如不能避免，請用“××”代替。

（2008年深圳市中考作文題）

【思路點撥】

此作文題目，在命題形式上，通過材料引出命題，并用詩化的語言提示寫作角度，具備了話題作文的優(yōu)勢；在內(nèi)容上，關注現(xiàn)實熱點，強調情感表達，不僅切合新課標“關注自我、突出真情”的精神，也富有鮮明的時代感。若想讓文章筆墨獨特，真情動人，得把握以下3點：

一是審題細致主旨求準。此題看似簡單，其實內(nèi)涵豐富，如果不仔細斟酌，容易偏離命題要求。具體來說，“色彩”是此文寫作的根本，赤橙紅綠青藍紫，種種均可入題。我們可以寫一種顏色，也可以讓多種色彩同時入文。不過，文章不能只簡單地繪出色彩的美麗，而應落筆于“幸?！倍?，也就是說，所繪之顏色得是能觸動心靈的色彩，是與我們的情感自然交融的色彩，要透過這種顏色，來表達自我對生活、對社會的真切感受。

二是視角獨特內(nèi)容求新。應明確，幸福的顏色未必相同。我們可以寫“物”的幸福：說大海幸福，因為他擁有蔚藍的詩意；說樹木幸福，因為它擁有綠色的生機。也可以寫“人”的幸福：在鮮艷的紅旗下，在綠色的軍營中，在潔白的病房里，看到那一幕幕感人畫面，你能不被感動嗎？那一抹鮮明的色彩流淌的也許正是幸福的清泉。寫作基礎一般的考生，可由此切入；基礎好的考生，則可透過提示語里的省略號，獨辟蹊徑，如能將視角深入歷史，描繪一抹抹來自遠古的鮮艷色彩；同學們也可將目光聚焦于書本，展示那獨特世界里的耀眼光芒?？傊?，緊扣提示而又不拘泥于提示，文章才會與眾不同。

三是情景交融語言求美。不管是敘事，還是抒情，此文總離不開對色彩的描寫，而這種描寫又離不開具體的事物。如寫綠，也許你就得去描寫充滿生機的自然，去敘寫奮勇救災的戰(zhàn)士；寫紅，就得回憶飄揚紅旗下的感人故事，去展示紅花綻放時的精彩瞬間。具體來說，可以用修辭繪景，讓景物絢麗多姿，讓語言熠熠生輝；可以引用詩詞，給景物注入底蘊，讓文字文采飛揚；也可以刻畫細節(jié)，讓景物栩栩如生，讓真情溢于言表。只有調動這些豐富的表達手法，文章才會脫穎而出。

幸福的顏色

一覺醒來，像平常一樣掀開窗簾，卻驚奇地發(fā)覺，黃澄澄的太陽已綴到了碧藍的天空。仔細傾聽，便聽到了嫩綠的呼吸聲充滿著3月的大地。放眼望去，3月的田地簇開著3月的野花。我的生命頓時被這綠色的音響注滿。

15年前，我在希望的3月中誕生。睜開眼，就看見了媽媽身上綠的小草，綠的花。媽媽的手臂摟抱著我，3月的蔥綠簇擁著我。姐姐說，那時我特別喜歡綠色，只要一看到綠，我就會咧嘴笑，并且睜大眼睛使勁瞅。那時的我，便開始收獲3月的翠綠。

我家的四圍都是山，門前還有碧綠的小溪流過。站在院內(nèi)，望望四周如黛的青山，那綠正注視著我。有時，心會感到惶恐，不敢望得太久。然而一想到是3月的綠，便又耐不住那份誘惑，帶著欣喜的眼光再看一眼，就又陡增了活力。

有一天，媽媽告訴我，要喜歡9月，因為9月有金黃的收獲。

9月到了，大地一片金黃，綠的蹤影很難覓到。正如媽媽所說，9月?lián)碛惺斋@。3月種下的玉米和向日葵，開始收獲，有點兒欣欣然。但更多的時候，心里都是惆悵，總隱隱約約地感到失去了生命的張力與暢想。看那世界，金黃金黃的，仿佛被豐收陶醉了頭腦。

我要尋找我的3月，尋找3月的綠。9月過去了，金黃開始枯黃。10月過去了，北風尋找棲息的處所。11月過去了，人們迎來了冷清蒼白的世界。2月過去了，我披著鵝黃色的淡裝，帶著重逢后的喜悅。終于又來到了3月，我走進蔭蔭的幽谷，徘徊于綠的深沉。我伴隨3月的陽光從綠的這邊走出，又走進另一個綠的世界，世界仿佛充滿了幸福的夢想!

我常常捫心自問：你為什么喜歡3月？是季節(jié)選擇了你，還是你選擇了季節(jié)？是3月期待著你，還是你期待著3月？你是祈求3月的綠來裝飾你的生活，還是想要采摘3月的綠意來營造幸福？

噢，走過3月，我的生命便充滿了幸福的色彩。

【亮點透視】

此文優(yōu)點有二：

一是內(nèi)容曲折生姿。這篇抒情散文，娓娓道來，情節(jié)雖無新奇之處，但細細品味，卻又不難感受其情感的波瀾。文章下筆便極言對3月綠色的喜愛，以及從綠色中感受的生機，不料，就在作者沉浸于幸福的綠色之時，媽媽卻說9月的金黃才是真正的美。接著作者便筆鋒一轉，寫走進9月后的惆悵，寫秋冬季節(jié)里的漫長等待，內(nèi)容便在這一起一伏間熠熠生輝。

二是情感細膩語言美。將真摯的情感與3月的綠意融為一體，是本文成功的關鍵。比如作者說，自己出生時便愛上了綠色，甚至感覺到媽媽的懷抱就像那“簇擁”的“3月的蔥綠”，可謂筆墨含情；又比如，結尾時作者的連續(xù)發(fā)問，有如“莊周夢蝶”，洋溢著詩意與情感的芬芳。

幸福的顏色

戈壁灘上，一只大灰狼遠遠地跑過來，嚇得眾多聚在一起的植物姐妹連忙停止了說話。等大灰狼揚起的塵土一散去，眾植物姐妹又開始高談闊論起來。誰也沒發(fā)現(xiàn)，身旁多了一粒從灰狼身上掉落下來的種子，因為它實在太小了。

“花仙子要舉行一次選拔賽，評選出花界里最美的顏色！”仙人掌一臉長者模樣。

植物姐妹們爭先恐后地擠上前報名。“有花仙子的頒獎！”小種子不由小聲地念著，它多么盼望能夠見到花仙子呀。它小心翼翼地湊上去，恭恭敬敬地問道：“請問我能報名嗎？”看到小種子那可笑的模樣，植物們一下子笑開了。“你叫什么名字？”仙人掌一副不耐煩的樣子。

“我叫依米?！?/p>

依米并沒有理會別人的態(tài)度，它開始把長長的根插進泥沙里。一日，駱駝刺看見了依米，好奇地問：“你這個小家伙，怎么才一條根呀？”說著還揚起了自己密密的根須，“說不定沒熬到比賽那天你恐怕就……”駱駝刺搖了搖頭走了。從此也再沒有人關心依米。

依米默默地堅持著。為了那生命的水源，它把根不斷地往下扎，盡管堅硬的沙石使它鉆心疼。它記得媽媽曾說過，它的每一片花瓣都將是最美麗的顏色。于是在接下來的漫長5年里，依米沒有像其他植物姐妹們那樣，每年都早早地就亮出自己漂亮的新衣，它一直在不停地找呀，找呀。

選拔賽終于開始了，花仙子如約而至。戈壁灘中最有份量的仙人掌，迫不及待地展開了自己的紅裙子。“看我的紅裙子，這是我最幸福的顏色?！被ㄏ勺狱c了點頭。駱駝刺也迎上來，黃色的連衣裙次第展開，它笑盈盈地說：“有了我的點綴，才有了沙漠的幸福。”

輪到依米出場了?！巴?！”大家的眼睛為之一亮?！八纳?，這可是四色花呢！”花仙子禁不住興奮地叫了起來。依米自豪地說：“我用了5年的時間來積蓄能量，就為了這綻放的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清晨明媚的陽光點綴了我紅色的花瓣，是細沙與天空讓我擁有了金黃和淡藍?！?/p>

最終，依米在植物姐妹的掌聲中，帶著兩行熱淚邁上了成功的舞臺。此刻，它想告訴大家：“努力地為生活而奮斗吧，你一定會擁有最幸福的顏色！”

【亮點透視】

同題寫作，貴在出新。本文的新意主要表現(xiàn)在兩方面：

一是構思新穎脫俗。用童話的形式寫作，是近年中考作文的一大亮點。文章從一顆并不起眼的小種子寫起，通過對它默默無聞、苦苦追求的生活態(tài)度的敘說，揭示了“只要努力奮斗，就一定會擁有最幸福的顏色”的主題。雖然大家對沙漠依米花的故事都耳熟能詳，但考生卻巧妙地故事新編，讓原本大眾化的題材閃出了別樣的光彩。

二是語言亮麗多姿?？忌鷽]有滿足于童話這一新穎的形式，而是在此基礎上調動語言這支神筆，揮灑自如。開篇先以狼帶出一粒小小的種子，切入巧妙，妙趣橫生；接著用花的議論襯出依米的平常，欲揚先抑，對比鮮明；最后用自豪的語言解讀色彩的內(nèi)涵，句式美麗，哲理豐厚。

幸福的顏色

人生路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來是如此絢麗。

——題記

有人說，青春是火紅色的。它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業(yè)。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前舞動的紅旗……

有人說，青春是翠綠色的。它象征著青年人旺盛的生命，充滿了希望，昭示著未來。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的彈奏，運動場上矯健的騰躍……

有人說，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無私的品質，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……

也有人說，青春是黑色的，它象征著青年人失去關愛的痛苦，失去前途的無奈，失去知識和理智的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場叫賣的少女，高墻內(nèi)懺悔的少年犯……

有人說，青春是天藍色的。它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發(fā)展的空間。不信，你看那高空中翱翔的戰(zhàn)機，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣與博大，擁有天空一樣的寧靜與純潔。在目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中翱翔。

我要說，青春本無顏色。它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你著色。只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，青春才會呈現(xiàn)出繽紛絢麗的色彩。有些人其實并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

誰說只有百花才能五彩繽紛，誰說只有彩虹才是五顏六色，我們的青春便擁有最動人的色彩。朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈，更不要希望上天賜予。因為，畫筆就在我們自己手中!

【亮點透視】

思路決定出路，寫作亦然。如果能找到巧妙的切入點，精彩的內(nèi)容與精美的語句便會撲面而來。本文之巧主要表現(xiàn)在兩方面：

一是視角獨特內(nèi)容新?？碱}本意是寫顏色，作者卻將目光放到了“青春”上；“青春”與“顏色”有何關系呢？作者依據(jù)其特點深入挖掘：從青春的奔放，想到了紅色；從青春的生機，想到了綠色；從青春的純潔，想到了白色……巧妙的聯(lián)想，讓原本抽象的詞匯頓時染上了絢麗的色彩。

二是比喻形象內(nèi)涵深。文章將青春比喻為一幅色彩迷人的畫卷，繼而大筆一揮，鋪開開來。對每一種顏色的刻畫，均用整齊的排比展開，用生活之點，折射出青春之面。畫面內(nèi)涵豐富，語言密度極大，字里行間洋溢著青春的快樂與幸福。尤其是結尾的語句，緊扣主旨，整齊有力，具有鼓舞信心、催人奮起的力量。

`（薦評教師/蕭俊 鄒少明）