依托綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生顯著工程實(shí)踐能力的研究

【摘 要】針對自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生顯著工程實(shí)踐能力不強(qiáng)的特定，提出依托綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新工程實(shí)踐能力，在培養(yǎng)過程中根據(jù)每一門課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，同時(shí)通過分析、解決較為接近工程實(shí)際的問題，可以增強(qiáng)工程應(yīng)用能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，獲得科學(xué)研究的初步技能。

【關(guān)鍵詞】綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 顯著工程實(shí)踐能力 自動(dòng)化專業(yè) 創(chuàng)新能力

一、前言

重慶科技學(xué)院電子信息工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)是我校最早成立的本科專業(yè)。我校自動(dòng)化專業(yè)還在創(chuàng)新、發(fā)展之中，怎樣培養(yǎng)高水平、厚基礎(chǔ)、寬口徑和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的自動(dòng)化本、專科學(xué)生，如何充分挖掘自動(dòng)化本、專科學(xué)生在今后為國家建設(shè)做出最大貢獻(xiàn)的作用，概括地講，還存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.自動(dòng)化專業(yè)教育的面偏窄，需要進(jìn)一步拓寬。不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的機(jī)械加工、電氣技術(shù)、軟件編程及機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用。

2.學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。說明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動(dòng)少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。問題出在學(xué)校的教育觀念和教育模式上。教學(xué)方法呆板；重理論、輕實(shí)踐，重計(jì)算推理，輕實(shí)驗(yàn)論證，理論脫離實(shí)際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育與指導(dǎo)。

3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力。大部分企事業(yè)單位在錄用了自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生以后還要進(jìn)行一段時(shí)期的培訓(xùn)方能正式開始工作，這給企業(yè)帶來諸多不便。而對于大多數(shù)畢業(yè)生來講，他們也希望自己走出校門之后，可以立即投入工作中，不愿浪費(fèi)時(shí)間精力。這就要求我們增設(shè)試驗(yàn)及實(shí)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會。

4.企業(yè)對人才需求在層次上是不斷朝高層次發(fā)展，類型上是向復(fù)合型人才發(fā)展。調(diào)查中，我們普遍感到，高新技術(shù)企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛。目前，高新技術(shù)企業(yè)對人才的需求越來越高，主要是由于與先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)接軌，導(dǎo)致企業(yè)對人才的要求多樣，而專業(yè)的觀念相對淡化，只懂機(jī)或電是不行的，要求復(fù)合型的人才，特別是創(chuàng)新型人才的要求必不可少。

目前，正在進(jìn)行的校內(nèi)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)建設(shè)完畢，正在積極的應(yīng)用到學(xué)生的平常教學(xué)中，教改組成員正在進(jìn)行各項(xiàng)工作，使綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能夠積極的發(fā)揮作用。

二、研究的主要思路

依托綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生顯著工程實(shí)踐能力和理論創(chuàng)新能力的研究的基本內(nèi)容分為三個(gè)部分：創(chuàng)新基本理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)教育。創(chuàng)新能力培養(yǎng)包括：創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)型、綜合性實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，創(chuàng)新成果不大能力培養(yǎng)。按照知識、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大量適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代和社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

三、研究方法

1.重視實(shí)踐教學(xué)

主講教師親自主持自己相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教師不僅給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，還指導(dǎo)學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新教育中起到重要作用，實(shí)驗(yàn)室對全院師生開放，為全院實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研服務(wù)。本學(xué)科組教師在學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)提高上狠下功夫，一方面，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。另一方面，利用學(xué)生科技實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)為改革試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，取得了良好效果。自編了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，對原有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了完善和更新，由過去的驗(yàn)證性、單元性實(shí)驗(yàn)，逐步向綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)過渡，綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)學(xué)的80%，實(shí)驗(yàn)改革對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起了重要作用。開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供廣泛的實(shí)驗(yàn)和科研空間，增加綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自擬題目與內(nèi)容，完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.開展科技實(shí)踐活動(dòng)

建立學(xué)生科技實(shí)驗(yàn)室，對學(xué)生開放，并配備基本科技實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、儀器設(shè)備、工具和兼職指導(dǎo)教師，有組織有計(jì)劃地開展科技活動(dòng)。大學(xué)生科技活動(dòng)小組利用業(yè)余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要進(jìn)行小型電子產(chǎn)品制作、開發(fā)科學(xué)研究等活動(dòng)，至成立以來制作電子產(chǎn)品20余件，有的科技項(xiàng)目獲省市級獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對科技活動(dòng)室活動(dòng)普遍有濃厚興趣，學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)取得了重要成果，主要成果有：直流電動(dòng)機(jī)單片機(jī)PWM調(diào)速系統(tǒng)裝置、無觸點(diǎn)接近開關(guān)裝置、雙CPU通信系統(tǒng)、空調(diào)遙控通信控制器、彩燈控制器等。

4.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

對電工電子實(shí)習(xí)進(jìn)行改革，將單純的現(xiàn)場參觀實(shí)習(xí)改為現(xiàn)場參觀與安裝半導(dǎo)體收音機(jī)和電子產(chǎn)品制作。具體做法是由教師指導(dǎo)，學(xué)校向每個(gè)學(xué)生提供一套半導(dǎo)體器件和工具，學(xué)生集體在實(shí)驗(yàn)室里自己組裝，自己調(diào)試，做成可用成品。

通過實(shí)施制作型工藝實(shí)習(xí)，使學(xué)生把抽象的電工、電子技術(shù)、控制理論知識親自在實(shí)踐中加以綜合應(yīng)用，不僅加深了對理論的理解，而且增強(qiáng)了獨(dú)立分析問題，解決問題，從事工程技術(shù)工作的能力。

四、結(jié)束語

通過這幾年的教學(xué)和培養(yǎng)，已經(jīng)有以下明顯效果：

1.大力加強(qiáng)自動(dòng)化專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批具有極強(qiáng)創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生，通過這些優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)從而帶動(dòng)一大批學(xué)生積極參與創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃。

2.充分發(fā)揮教師指導(dǎo)能力，教師在課余組織學(xué)生成立各種興趣小組，開展各種創(chuàng)新活動(dòng)以及教師的科研項(xiàng)目一提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生開展科研活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與教師從事的科研活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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本文系重慶科技學(xué)院教改項(xiàng)目：依托綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生顯著工程實(shí)踐能力的研究（項(xiàng)目編號：200808）。

(作者單位：重慶科技學(xué)院電子信息工程學(xué)院）