數學能力男女都一樣

記得小時候老師就對我們說，男生數學就是比女生要好，否則就是丟了大老爺們的面子，后來高中的文理分科的男女比例似乎也印證了這一點。不過美國最新的研究似乎不這么認為，研究人員稱，盡管對女孩數學能力欠缺的偏見仍然存在，但是在目前美國標準化的數學考試中，她們的表現并不遜于男孩。

美國威斯康星大學麥迪遜分校的心理學教授Janet Hyde的這一研究發表在《科學》雜志上。她和同事們參照《No Child Left Behind Act》（國內多翻譯為《有教無類法案》）和大學本科標準入學考試SAT，對來自10個州的700萬名學生的數學成績進行了研究。Janet Hyde稱通過統計數據顯示，女孩在數學表現上已經同男孩持平，雖然女性數學家和科學家遠少于男性，但在先天方面男女并沒有差別。研究人員計算了“效應大小”（一種統計學計算方式），用來衡量在標準化考試中男女平均數學成績的差異程度。結果他們發現，這個數值只有0.01到0.06之間，幾乎可以忽略不計。研究人員還對數學高分段學生的男女比例進行了考查，他們發現，在考試排名位于前1%的群體中，男生確實較多，而女生只占33%。但是在亞裔的美國人中，這個分數段的女生居多。Janet Hyde認為這是由于文化差異而非性別不同（看來亞洲人的數學還不賴）。此外，他們還研究了在處理復雜數學問題上男女的不同之處，結果沒有發現差異。但是Janet Hyde指出，全國數學測試的總體難度偏低，這將妨礙教師培養學生解答復雜問題的能力，也會對學生將來學習數學、科學和工程學專業產生不良影響（建議他們使用中國的考卷，試題難度有保障）。

這么說來，似乎男女的數學能力確實都差不多。看來眾多的大老爺們都得感謝自己的數學老師，要不是他們孜孜不倦地對我們進行心理暗示、精神催眠等一系列建立我們數學信心的動作，我們還不見得能達到視數學考試分數如探囊取物般的境界。不過話說回來，無論家長還是老師都應在孩子成長過程中應扮演積極角色，不要把關于女生學不好數學的偏見告訴孩子。