青年鄒韜奮的學習和求職之路

【摘要】鄒韜奮作為我國著名新聞先輩，他學生時代學習的努力，勤工儉學的辛苦，求職時進入新聞界的輾轉努力，對于當今的新聞學子有很強的借鑒意義。

【關鍵詞】鄒韜奮 學習 勤工儉學 求職

一、家庭和童年

1、出生于甲午戰爭之年

韜奮，原名鄒恩潤，韜奮是他的筆名。1895年生于福建永安，祖籍江西余安。祖父曾任福建延平府知府，父親鄒國珍，曾在福建省鹽務局任職，并做過候補官。母親浙江海寧查士，家庭婦女，喜歡看小說，講故事。家中兄弟姐妹6人，他排行老大。韜奮出生時，家庭已日漸敗落，場面雖在，但內里已空，舊日的門面已難以支撐，生活開始困難。

2、由“三字經”開始的少年讀書生涯

韜奮5歲時，便由父親“發蒙”，開始讀《三字經》。他當時感覺“莫名其妙，一個人坐在一個小客廳的炕床上‘朗誦’了半天，苦不堪言！”后聘請老師到家中教授，讀《孟子》《綱鑒》等書。年底時接受父親考核，背不上就打手，以致半本“孟子見梁惠王”下來，手掌腫得有半寸高，投向燈光一照，“通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣”。

在福州工業學校讀書期間開始接觸英文，讀《左傳》，嘗試寫文章說出自己的看法，如痛斥郭巨。

二、“半工半讀”的求學經歷

1、“工程師”還是“記者”？

韜奮17歲時，被父親送入南洋公學讀書，期望他日后可以成為一個鐵路工程師。他也謹遵父命，準備做工程師，去認真地學習各門課程。但是他對于數學實在是沒有興趣，“每遇著上算學課，簡直是好像上斷頭臺”。總是把數學題目做好之后就擱在一邊，希望和它永別，留出時間看自己要看的書。這樣從小學到大學二年級，他不知道有更改職業方向的必要和可能，只是因著自己要認真學習，不肯“撒爛污”的心理，也一直保持著名列前茅的成績。

雖然一直在往工程師的路上努力，他仍抽出不少時間讀書。在大學最后一年，他認定自己適合做一個新聞記者。在那個時候，他對于《時報》上黃遠生的“北京通訊”著了迷。“他所寫的內容和所用的寫作技術，都使當時的我佩服得很，常常羨慕他，希望自己將來也能做成那樣一個新聞記者”。對《新民叢報》，也有一段時間看入了迷，這是鼓勵他要做新聞記者的另一個要素。

到了大學二年級，面對微積分和高等物理學，實在無法再用苦學來解決了。他最終決定轉學，考入上海圣約翰大學，主修西洋文學，副修教育。他告訴大家“一個人在學校里，表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的。唯一的要點是你對于你所學的是否心理真正覺得喜歡，是否真有濃厚的興趣和特殊的機敏。這只有你自己知道，旁人總是隔膜的”。

2、課外閱讀——以可讀性為首要標準

韜奮閱讀的除當時風行的《古文詞類纂》《經史百家雜鈔》，還有唐宋八大家的各個專集，尤其是《韓黎昌全集》，以及《王陽明全集》《明儒學案》和《曾文正全集》等等。他讀書的方法是“覺得其中特別為自己所喜歡的，便在題目上做個記號，再看第二次；尤其喜歡的再看第三次；最喜歡的，一遇著可意偷閑的時候，就常常看”。

對書目的選擇，韜奮認為最要緊要有可讀性。“我每到書店或者舊書攤上東張西望著，看到書目引我注意時，先在那里看它幾頁，稱心才買。否則就要和它永訣。”并認為讀者看多了佶屈聱牙的文章，會影響自己的寫作水平，寫出來的東西也會變得讓人似懂非懂，使人感覺頭痛。

韜奮鼓勵初學者多讀書，雖然看過的書不能全部記得，看過了就好象和它分了手，全無印象。但是當拿起筆寫作的時候，只要用得著的文章和句子，會自己跑出來，效力于筆下的。所以，書不會是白看的，在事實上的確有益于寫的技術。

3、勤工助學——家教與寫稿相結合

韜奮在中學一年級下學期時，經濟上就陷入了嚴重的困境，家里已經無法給他任何支持了。他只好自籌學費，因此他更加努力學習，爭取前三名，以獲得學校的“優行生”資格，從而可以減免學費。這樣，在他的整個中學時代到大學二年級，除有一個學期例外，其余全部獲得免費生資格。唯一的例外，也是學校覺得他的成績和表現太好了，不是“優行生”所足以表揚的，要給予更高的“榮譽獎勵”。

學費只是在學校整個費用的一小部分，此外如買書、吃飯、學習用具、洗衣等以及無法再節省的零花錢，都要另外設法。他是“過一學期算一學期，過一個月算一個月，這學期不知道下學期的費用在哪里，甚至這一個月不知道下一個月的費用在哪里，這簡直是常事，因此心境上常常好像有一塊石頭重重的壓住”。在這種情況下，他開始向《申報》等報紙投稿，以賺取稿費，在假期做家教，在圖書館上夜班做助理員等方式賺錢供自己和弟弟用。

大二時韜奮想轉往圣約翰大學學習文科，因該校不提供學費，他只好停學半年，到浙江宜興做了半年家庭教師，去賺學費。韜奮在做家教的過程中，認為“我既然擔任家庭教師的職務，為的是要救窮，但是替子弟延請教師的人所要求的條件卻不是‘窮’，僅靠‘窮’來尋覓職業是斷然無望的”。做家教，對于學生的功課要“異常嚴格”，需要的態度是“你要我教，就是這樣；你不愿我這樣教，盡管另請高明”，因為“要忠于我的職務，要盡我的心力使我的職務沒有缺憾，便不得不堅決地保持我在職務上的‘主權’，不能允許任何方面對我的職務做無理的干涉和破壞（在職務上如有錯誤，當然也要虛心領教）”。

在韜奮勤工儉學的過程中，雖然有不少人熱心的幫助韜奮，但是他認為“救急不救窮”，應該主要依靠自己努力。縱然迫不得已向朋友借錢，也要及時歸還，第一次未還時，絕對不要借第二次。如果過于麻煩，任何熱心的朋友也難免要皺眉的。

三、初出茅廬——輾轉于新聞門外

韜奮1921年畢業于圣約翰大學。畢業后他本想進入新聞界，但是一時得不到什么機會，就去了上海紗布交易所做英文秘書。紗布交易所里關于英文的信件很少，空閑的時間太多，薪水又實在豐厚，使他覺得不安，便想尋找新的機會。但是一方面因為還沒有較合適的機會，另一方面又急于歸還所借的學費，只得一直做下去。雖然這樣，他仍然盡忠職守，“我要么立刻辭職不干，否則在職一日，當然要盡我一日的職守”。

他在尋找進入新聞界的機會時，托《申報》經理張竹平聯系，張以私人身份邀請他在申報館處理英文信件三個月，“學得辦事的認真態度，卻是無價之寶。”

申報工作結束后，尋得英文教學兼職工作，小有成就后，決定再嘗試“走曲線”的就業策略，往英文教育方向發展。于是與教育界前輩黃任之聯系，事有湊巧，當時黃先生所主持的中華職業教育社正在物色一個中英文都要相當可取的編輯人才，韜奮轉往新聞界的機會居然就來了。

韜奮進入職業教育社之后，同時做幾份工作。除了編輯《教育與職業》《職業教育叢書》的本職工作外，還幫科學名詞審查委員會編輯各科名次，進中華學校教英文等。1927年《生活》創刊一年后，韜奮兼任《時事新報》秘書主任，白天在時事新報館工作，晚上做夜工編《生活》。《時事新報》的工作對他是一個很好的練習機會，可以接觸報館的全部事情。他認為“這一年的練習，比什么大學的新聞科都來的切實，來的更有益處”。

不久，由于《生活》周刊的迅速發展，需要他用全部的時間和精力來主持。他就辭去了《時事新報》的職務，把力量都用在《生活》的編輯工作上。至此，他再也沒有離開過新聞界。這一年，他32歲。■

參考書籍

①《韜奮文集》一、二、三卷 鄒韜奮三聯書店

②《鄒韜奮年譜》復旦大學新聞系研究室復旦大學出版社

③《鄒韜奮》 穆欣 首都師范大學出版社

（作者：廣西大學新聞傳播學院06級研究生）