淺談如何創新重大主題報道

近年來，是合肥經歷巨大改變的幾年，給合肥媒體重大主題報道也提供了機遇。合肥晚報在重大主題報道中屢屢創新，大拆違、大環境、大招商、打造龍蝦節……重大主題報道一個接一個。

這些系列報道具有采訪線長面廣、社會影響大等特點，本著讓事實說話、讓過程說話、讓當事人說話的原則，通過豐富多彩的文字、鮮明地反映出新聞所必須表達的立場和思想。

重大主題報道有事件性和非事件性兩種，不論是哪一種，都必須圍繞一個鮮明的主題立意，用多角度、從多層次來展開事物的方方面面，并反映事物矛盾的起因及結果。但無論是哪一種形式的報道，其選題原則和標準必須是思想性突出、新聞性強、反映社會和時代的亮點，能激起讀者的興奮度和關注度。同時，它還必定是政府重視，群眾關心，對現實生活有強烈的指導作用，有較強的貼近性和可讀性的新聞報道。

合肥晚報近年來組織重大主題報道從以下幾方面進行創新：

一、精心策劃重在參與

加強新聞創新策劃，吸引讀者對新聞媒介的關注和對新聞事件、新聞報道全過程的參與是重大主題報道的一個先決條件。從《合肥晚報》組織的一些重大主題報道來看，大多是時間比較長，一般在一個月左右，幾乎每天有見報稿，而且參與人數多，除派出多路記者采訪外，有時還請一些讀者代表來參與。這樣圍繞一個主題，從多層面、多角度來反映和深化主題，沒有強有力的精心策劃勢必成為散沙一盤。而要精心策劃必須策劃者的主觀愿望與客觀實際的一致；必須廣大記者與被采訪者的密切配合；必須新聞單位與政府機關以及社會各界的互動。

2002年春節，合肥晚報在全國率先提出“為農民工討工錢”，并開辟了專欄，連續一個多月，報道了眾多農民工因討不到工錢無錢返家過年的困窘。在合肥晚報的呼吁下，這一年報紙先后為300多農民工討回了工錢。這組報道在全國引起了強烈的反響和重視，《人民日報》《解放日報》專門刊發了合肥晚報為農民工討工錢的報道。此后每到年底全國各新聞媒體都行動起來，為農民討工錢搖旗吶喊。

還有紀念鄧小平百年誕辰，合肥晚報開設專欄，記者一個個地方找尋“合肥與鄧小平”有關的新聞，《“傻子”深情念小平》《我是劉鄧大軍“后生”》《“口丫頭”的小平緣》等，在推出鄧小平百年誕辰專題后，合肥晚報還推出系列報道“小平光輝沐浴‘小平’”——走訪名叫“小平”的人，記者為了采訪“小平”，走遍了合肥各個角落，找尋“小平”，這樣的策劃非常具有歷史感又具有人情味。

像這樣的優秀策劃，合肥晚報舉不勝舉，比如2002年9月，包河區新河埂小區居民反映，有人在住宅樓里開辦學校擾民。接到報料后，記者對該學校、學生家長、教育部門負責人進行了采訪，引出了打工者子女上學難的話題，并率先報道了首家受人歡迎卻不合法的打工者學校。隨后記者又從校方的辦學初衷、打工者的需求、教育部門的態度及法律賦予適齡兒童享有教育權利等方面進行了報道，使打工者子女獲得與城市孩子享有同等的就近入學、平價入學權利?；诖私M報道寫出的《合肥首家“打工者子弟學?！笔寝k是停？》獲安徽新聞獎一等獎。

二、高屋建瓴強化主題

大型主題報道是新聞深度報道的一種形式。大型主題報道中的全局觀念，更多的必須要從政治的高度上考慮問題?！逗戏释韴蟆?008年2月28日《申亥之雪》四個版是對探索性報道的一次有益嘗試，從多側面、多角度、多因果來分析如何直面雪災危機。本報沒有人云亦云的將雪災“歸結”為沒有應急機制和所謂全球氣候變壞導致雪災上，而是更深層次的以《越現代化越脆弱》為題進行挖掘。報社在做這組報道之前，就提出一個主題，“像此類的大雪在上世紀五六十年代常有，而且在農村不通電、不通交通的境況常有，為什么那時沒有全民皆慌？”就因為這一理性思考，讓整個報道在所有其他媒體有關雪災的報道中顯得獨樹一幟。

三、凝聚人心鍛煉隊伍

大型主題報道活動的過程，也是一次凝聚人心鍛煉隊伍的一個好機會。

如《合肥首家“打工者子弟學校”是辦是停？》這組報道，記者有較強的理論基礎和好的新聞眼，更重要的是有創新意識，才能在接到一個普通的熱線電話時，能進行“發散”和“碰撞”思維，并深入采訪，才能形成后來這組深度報道。

艱苦的工作作風的培養來自于一線的深入。如果長期在“坐著椅子等帖子，住進賓館寫稿子”這種工作狀態下組稿發稿，就減弱了深入第一線的勇氣和動力。重大主題報道之所以磨煉人，一是沒有現成的模式，二是沒有舒適的采訪條件，往往是記者們在街頭和基層單位辛苦搜尋的結果，沒有敬業精神和精益求精的工作態度以及過硬的采訪作風，要完成這樣的采訪是難以想像的。

綜上所述，重大主題報道之所以能以它較大的影響力受到廣大讀者的關注，根本原因是它體現了黨報的權威性和指導性，而權威性和指導性又是建立在黨報不斷創新、不斷探討新聞規律的基礎上才實現的目標?！?/p>

（作者單位：合肥晚報社）