課堂教學(xué)與主題網(wǎng)站建設(shè)相結(jié)合的教學(xué)模式

摘要：該文提出傳統(tǒng)課堂教學(xué)與主題網(wǎng)站建設(shè)相結(jié)合的高校教學(xué)方式，簡稱“網(wǎng)站課堂”。此方式脫胎于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使之與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相輔相成，具有針對性、無建設(shè)成本、技術(shù)實現(xiàn)無難點、提高教學(xué)效果明顯等優(yōu)點，并且對學(xué)生實際動手能力培養(yǎng)提供條件，使教育信息化更豐富。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站課堂；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教育信息化；教學(xué)效果

中圖分類號：G434文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2008)34-1926-02

Classroom Teaching Theme of the Site and Construction of the Teaching Model

LV Xiao-chang， DING Li

(Applied Technology College，Daqing Petroleum College， Qinhuangdao 066004， China)

Abstract: In this paper， the traditional classroom teaching with the theme of the construction site of the college teaching methods， referred to as \"the classroom Web site.\" Born this way of teaching the network so that they complement each other with the traditional classroom teaching， targeted， non-construction costs， technical and difficult to achieve without， the effect of significantly improving teaching， etc.， and the students practical hands-on capacity-building to provide conditions for the education of more information.

Key words: web site theme of the classroom; network teaching; education information; teaching results

1 引言

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到越來越多的人的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成為一種趨勢。很多高校都在嘗試尋找一種適合自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，但由于種種原因而無法真正應(yīng)用到教學(xué)中或者無法取得相應(yīng)的效果。其中既有因著眼點過高，建設(shè)成本高，技術(shù)難點多而無法實現(xiàn)，也有由于定位不準(zhǔn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生偏差導(dǎo)致效果不足。因此，本文提出采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)與主題網(wǎng)站建設(shè)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)解決以上問題。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，狹義定義是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機因素，以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動。它的教學(xué)活動組織要在傳統(tǒng)的課堂、網(wǎng)絡(luò)等方面同時展開。

如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教育信息化漸漸成為研究方向。本文根據(jù)自身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐方式，提出傳統(tǒng)課堂教學(xué)與主題網(wǎng)站建設(shè)相結(jié)合的高校教學(xué)方式，以期使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更為豐富。

2 網(wǎng)站課堂模式的設(shè)計與適用環(huán)境

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義中，并沒有具體給出課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的主從關(guān)系，因此，派生出不同的網(wǎng)絡(luò)教育模式。如側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠程教育，側(cè)重于課堂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等模式。

課堂教學(xué)作為一直以來的教學(xué)模式，已日趨完善，特別是在多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)后，課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多樣，可以向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供生動、友好、多樣化的交互方式。

但課堂教學(xué)的時間有限，無法對海量的知識進行詳細的解釋與傳授，因此學(xué)生對知識的擴展學(xué)習(xí)更多的是放在課余時間。那么如何更好利用課余時間，使學(xué)生能學(xué)習(xí)到更多、更完善和具有針對性的知識顯得尤為重要。

“網(wǎng)站課堂模式”的設(shè)計，是在課堂教學(xué)之外，同時輔以建設(shè)一個主題相關(guān)網(wǎng)站，使學(xué)生能夠在課余時間通過計算機網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)到比課堂上更豐富、更具有針對性的知識。而且能與授課教師做到時時溝通，排疑解惑。傳統(tǒng)教育中，都是教師在下課后的短短10分鐘或是定時、定地的輔導(dǎo)，時間緊，效果很差。

而“網(wǎng)站課堂”的適用環(huán)境，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在高校中更為普及，學(xué)生能夠通過上機實驗、校園網(wǎng)或是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商很方便的接觸網(wǎng)絡(luò)，因此目前更適合高等教育。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展與普及，相信很快中小學(xué)也同樣可以使用這種“網(wǎng)站課堂”進行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。

3 主題網(wǎng)站的設(shè)計選擇與豐富

主題網(wǎng)站的設(shè)計與實施是“網(wǎng)站課堂”模式的重點，其網(wǎng)站建設(shè)的好與壞決定了教育效果。下面給出主題網(wǎng)站設(shè)計的五個方面：

1) 主題網(wǎng)站的成本規(guī)劃

主題網(wǎng)站的建設(shè)成本，主要有三方面：

① 需要一臺Web服務(wù)器，并配置相應(yīng)的構(gòu)建網(wǎng)站的軟件環(huán)境。而Web服務(wù)器及軟件環(huán)境，因為高校的校園網(wǎng)的存在，已經(jīng)是高校必備品，那么也就無需另外再另行添置，完全可以把此專題網(wǎng)站掛靠在現(xiàn)有的校園網(wǎng)上，節(jié)省這部分開支的同時又可豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容。

② 主題網(wǎng)站設(shè)計費與后期維護費。在高校，計算機教學(xué)幾乎是不可或缺的，搭建一個網(wǎng)站，對計算機系學(xué)生來說是很基礎(chǔ)的知識，所以，主題網(wǎng)站的設(shè)計及后期維護完全可以由計算機系教師帶領(lǐng)學(xué)生來完成，即給學(xué)生提供了一個實際動手的平臺也節(jié)省了開支，并且對學(xué)生的就業(yè)同樣可以起到積極作用。

③ 注冊網(wǎng)站域名。注冊域名，可以使主題網(wǎng)站在校園網(wǎng)外也能訪問，增大受益的學(xué)生范圍，每年花費在百元左右。不過這一部分的花費，并不是必要的，不注冊域名，主題網(wǎng)站仍然可以在校園網(wǎng)內(nèi)部訪問，不影響本校的學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，各學(xué)校可根據(jù)自身情況進行選擇。

由此可見，網(wǎng)站的建設(shè)所需成本近乎于無，并且還可以豐富校園網(wǎng)及為學(xué)生提供動手平臺，可謂一舉多得。

2) 主題網(wǎng)站設(shè)計工具的選擇

對于主題網(wǎng)站的設(shè)計工具，有著豐富的可選資源，如：Dreamweaver、Fireworks、Flash、Photoshop、Asp、Jsp、PHP、SQLserver等等。大體可分為如下軟件：網(wǎng)頁制作工具、圖片處理軟件、動畫制作軟件、腳本語言、數(shù)據(jù)庫工具等。

另外，還可以選擇使用網(wǎng)站制作模版軟件。這一類軟件可以提供豐富的網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)頁特效及多種功能模塊，使網(wǎng)站的設(shè)計更加容易和迅速。如：動易模版、風(fēng)訊模版、新云模版、DEDE模版等等。

對于不同科目的網(wǎng)站，內(nèi)容更新的頻率也就相應(yīng)的有著差別，因此，對于建站工具的選擇可以根據(jù)具體的情況而定。如果更新量小的網(wǎng)站，可以自己動手來設(shè)計網(wǎng)頁的格局和后臺；而那些需要經(jīng)常更新或者更新量比較大的網(wǎng)站，后臺功能更完善的網(wǎng)站模板更為合適。

3) 主題網(wǎng)站的內(nèi)容的選擇

① 有針對性：主題網(wǎng)站要求知識具有針對性；

② 基礎(chǔ)知識充實、全面：資料要詳盡，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都要能給予幫助；

③ 及時、便捷：能夠在課余時間，讓學(xué)生與老師能夠及時的聯(lián)系，使問題得到及時和詳盡的解答。

④ 自我評價：設(shè)置可供學(xué)生對自己知識掌握程度的測試平臺，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時跟進。

⑤ 擴展性：不僅要有課堂內(nèi)容，也要對相關(guān)環(huán)節(jié)進行囊括。以C語言為例，可擴展的內(nèi)容有計算機二級考試、專升本考試、機械自動化編程等等；

⑥ 其他網(wǎng)站推薦：推薦其他優(yōu)秀相關(guān)網(wǎng)站，可以補充更多知識量。

4) 主題網(wǎng)站功能模塊的設(shè)定與實現(xiàn)

① 用戶管理模塊：實現(xiàn)對學(xué)生、教師與網(wǎng)站管理員進行身份識別，設(shè)定不同的權(quán)限等；

② 課程介紹模塊：包括課程簡介、教學(xué)日歷、教學(xué)計劃、教師隊伍等；

③ 教學(xué)內(nèi)容模塊：包括教學(xué)大綱、教師課件、歷年試題、題庫；

④ 實驗教學(xué)內(nèi)容模塊：包括實驗大綱、實驗；

⑤ 參考資料模塊：包括擴展知識的資料庫；

⑥ 在線答疑模塊： 實現(xiàn)以網(wǎng)站為平臺的教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生的時時通訊；

⑦ 在線測試（考試）模塊：實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分章節(jié)及綜合的在線答題及評分；

⑧ 資料下載模塊：提供教師課件、題庫以及相關(guān)資料與工具軟件的下載；

⑨ 相關(guān)鏈接模塊：提供對教師郵箱鏈接、其它相關(guān)網(wǎng)站的鏈接；

⑩ 方案征集模塊：提供學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)的意見和建議的提交。

5) 主題網(wǎng)站的完善與維護

① 完善的方式與方案的采集

設(shè)立專門的方案征集模塊，將瀏覽者對網(wǎng)站建設(shè)的意見和建議以留言或郵件的方式將方案提交給維護維護人員，隨時更新與維護；

② 維護的人員選擇

注意對在線答疑內(nèi)容的監(jiān)控，清除不文明的內(nèi)容。

4 結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)與主題網(wǎng)站建設(shè)相結(jié)合的高校教學(xué)方式，以期使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更為豐富。這樣，建設(shè)成本不高，技術(shù)較簡單而易于實現(xiàn)，確實在一定程度上提高了教學(xué)效果。對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也應(yīng)保持不斷完善與發(fā)展的態(tài)度，使其真正將課堂教學(xué)得以延伸，提供給學(xué)生在課余時間全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，對課堂教學(xué)發(fā)揮更大得促進與彌補的作用。在科技不斷發(fā)展，從黑板到多媒體課件的教學(xué)方式的改善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必然是一個值得推廣的教學(xué)輔助手段。

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