數據庫系統原理教學初探

摘要：通過分析數據庫教學中存在的問題，結合教學實踐，文章針對數據庫系統原理課程教學提出了一些看法，對教學內容、教學方法等方面進行了一些思考和探討。

關鍵詞：數據庫；教學方法；教學改革

中圖分類號：G424文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)34-1560-01

Researches on the Teaching of the Database Systems Principles

ZHANG Li

(Computer and Information Institute， Yang-en University，Quanzhou 362014， China)

Abstract: Based on self teaching experiences， through analyzing those questions in the teaching of the database systems principles， the essay puts forwards several arguments about the teaching of the database systems principles， including teaching contents， methods and so on.

Key words: database; teaching methods; teaching reform

1 引言

數據庫技術是計算機科學技術中發展最快的領域之一，也是應用最廣的技術之一，它已成為計算機信息系統與應用系統的核心技術和重要基礎。在教育部高等學校計算機、信息類專業的培養方案中，《數據庫系統原理》一直是四年制本科學生的專業必修課程。學好這門課，對學生畢業以后從事軟件開發等相關工作具有重要意義。

2 教學中存在的問題

通過對我校近幾年計算機專業《數據庫系統原理》課程教學現狀的分析，發現主要存在以下一些問題：

2.1 理論教學和實踐教學課時安排不合理

隨著國家的教育改革，不斷地減少學時數減輕學生負擔，該課程教學總課時數較少僅54學時，要求學生在較短的時間內掌握完整的理論知識，又能夠在實際中較好的運用數據庫技術是比較困難的。因此，教師要么偏重于理論教學，要么偏重于流行數據庫開發工具的教學，使理論與應用比例失調，無法為學生構建一個合理的知識結構，影響了學習的效果。

2.2 教學方法和手段缺乏多樣性

目前大部分高校都提倡并要求教師使用多媒體進行教學，《數據庫系統原理》也不例外，此教學方法節省了教師板書的時間，節約了課堂時間，擴大了教學內容的信息量，有利于解決課時少的問題，但是另一方面，它的缺點也很明顯，每次課知識覆蓋面大，信息量大，不益于學生消化吸收，影響教學效果，同時，師生雙向交流也受到限制，學生長時間注視屏幕，易疲勞和走神。因此，必須合理運用多媒體教學資源，改進教學方法和手段，調動學生學習積極性，提高學習效率。

2.3 傳統的考核方法不能全面檢查學生的學習效果

考核是檢查教學質量的一個重要手段，對學生學習和教師教學具有導向作用?！稊祿煜到y原理》是一門理論與實踐并重的課程。傳統的考核方式通常是以理論考試作為最終成績，使得部分學生只是靠死記硬背來通過考試，而動手能力較弱，這樣沒有全面的檢查學生的學習效果。

3 教學改革

3.1 選用優秀教材，優化教學內容

采用高等教育出版社的《數據庫系統概論》，本套教材為普通高等教育“十五”國家級規劃教材，選用流行易上手的SQL Server 2000作為實驗平臺，為學生以后使用更新更復雜的數據庫管理系統打下基礎。因為課時少，按照教學目標要求合理選擇教學內容，不要意圖將所有知識點面面俱到，引導學生入門是關鍵所在，突出重難點，有些知識點可以適當留給學生課下自學。

3.2 改進教學方法和教學手段

在實際教學中，合理使用各種教學方法和手段，以學生為中心，采用啟發式，討論式等教學方法，充分利用網絡資源，增加學生實踐機會，激發學生學習熱情。

1) 以學生為中心的教學方法。

在上第一節課時，主要是要做好動員工作，不要講太多理論知識，語言盡量生動，舉有趣的例子，讓學生對這門課感興趣。平時在課堂上要善于把枯燥的內容轉變為學生容易理解的知識。在教學過程中注重示例性講解，把書上例題講通講透，讓學生能夠融會

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貫通。在課堂上也要注意避免一言堂的情況，合理使用討論式、啟發式教學方法，充分調動學生，多與學生交互，讓學生的思維活躍起來，積極地參與思考，提出問題。在正式講課之前可先用幾分鐘進行典型問題的講解或優秀習作的展示，達到學生自我教育的目的。還可充分利用多媒體工具，提高教學效果，比如可把要講解的比較復雜的操作過程制作成flash動畫，動態演示給學生看，有助于學生消化理解，也同時給了學生直觀的視覺刺激，這樣極大的增強了課堂教學效果和學生的興趣。

另外，實驗內容可適當超前教學內容一些，鼓勵學生自學與預習。

2) 構建網絡課堂。

網絡課堂是一種新的教學手段，是課堂教學的有益補充?？梢詫⒄n件和視頻上傳到網上，學生可以不受時空的限制自主學習。學生和教師可以通過BBS、QQ、MSN、Email等多種方式進行答疑或討論。學生也可在網上考試平臺中進行自測學習。充分利用網絡資源，通過電子圖書館可以足不出戶就閱覽大量數據庫方面最新最全的書籍。

3) 強化管理，注重實踐。

學生座位固定，方便點名，保證出勤。實驗課內容要求學生事先寫，及時交，避免有學生抄襲。

在開學初就布置課程設計，要求學生以小組為單位開發數據庫應用系統，課堂上教師介紹必要的理論知識，課外，學生通過自行分配任務，互相探討的學習模式完成具體的實踐工作，以此增強學生對數據庫應用系統開發的認識，提高學生對本專業的興趣，培養動手能力和團結協作精神。隨著教學進程的推進，學生在教師的全程指導下進行課程設計。這樣一個貫穿整個學期的課程設計對學生學好《數據庫系統原理》課程是很重要的。

鼓勵學生參與科研項目，參加大學生創新性實驗計劃等比賽，提高自己的實踐能力和團隊協作精神。

3.3 改革考核方法，重視能力培養

由于該門課程的特點，對學生進行考核時，既要注重理論知識，也要注重實踐技能的考核。因此，改變了過去只有筆試的考試方法。實踐能力的考核方式可靈活一些，由平時的實驗和期末的課程設計結合起來進行考核。理論部分分期中和期末二次，有期中考試可以及時在學期中了解學生的學習效果，也可讓學生了解自己的水平如何，好及時調整狀態。經過一年多的教學改革，取得了較好的教學效果。學生在做畢業設計時運用地越來越熟練，并且有部分學生在畢業后從事數據庫相關領域的工作。

4 結束語

以上教學方法在計算機專業和信管專業的《數據庫系統原理》課程進行了試用，其教學效果反映很好。學生掌握了數據庫的基本原理和基本技術，大部分學生能夠能夠自己開發一個實際可用的軟件系統，實踐能力得到了鍛煉。

隨著數據庫技術的不斷發展，知識的日新月異，教師也需要在教學過程中不斷增加新的理論和技術，嘗試新的教學方法和手段，培養出更多適合信息化社會的人才。

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